2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、曲阜師范大學(xué)碩士學(xué)位論文關(guān)于我國研究生培養(yǎng)模式多樣化的探討姓名:趙麗申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):教育學(xué)原理指導(dǎo)教師:韓延明2002.3.10I_崗位所做的經(jīng)驗總結(jié)。這對研究生培養(yǎng)模式的研究有一定指導(dǎo)意義,但尚未上升到一定的理論高度。國內(nèi)有關(guān)研究生培養(yǎng)模式的專著更為數(shù)不多,就目前出版的幾本專著來看,李盛兵著的《研究生教育模式之嬗變》(教育科學(xué)出版社1997年版)以教育模式作為研究的邏輯起點,主要圍繞教育模式的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)過程和組織管理三個環(huán)

2、節(jié)(筆者認為!|J培養(yǎng)模式的構(gòu)成要素),對中外研究生教育模式的發(fā)展與演變進行了梳理、描述、分析。他認為,世界研究生教育模式的演變歷經(jīng)學(xué)徒式、專業(yè)式和協(xié)作式三種模式并向著多樣化的方向發(fā)展,而我國研究生教育模式的發(fā)展經(jīng)歷了一個不斷借鑒、兼容國外研究生教育模式的過程。通過在高等教育的內(nèi)外部系統(tǒng)中對研究生教育模式的探討,他提出我園研究生教育應(yīng)建立多樣化的培養(yǎng)模式新框架,包括:①模式的多樣化。②性質(zhì)的多樣化。③層次的多樣化。④形式的多樣化。我們認

3、為,這是對研究生培養(yǎng)模式多樣化的具體描述,具有一定的借鑒意義。由于其囿于描述層面,故不能在理論上提出實現(xiàn)研究生培養(yǎng)模式多樣化的建議,在此意義上實為一種缺憾。本文力圖在這方面提出探索性建議,以期填補這種缺憾。研究生培養(yǎng)模式是培養(yǎng)模式的特殊形式,它足遵循高層次人才成長規(guī)律和社會需要,為研究生構(gòu)建的知識、能力、索質(zhì)結(jié)構(gòu)以及實現(xiàn)這種結(jié)構(gòu)的總體運行方式。它的科學(xué)與否制約著研究生質(zhì)量的優(yōu)劣及整個研究生教育的發(fā)展。而培養(yǎng)模式多樣化是實現(xiàn)社會、經(jīng)濟、科

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