普通高校籃球選項課運用-領會教學法-的實驗研究.pdf

1、本文作者以我國普通高校籃球選項課教學為切入點，結合國外新的球類教學理念，運用實驗法、文獻資料法、問卷調查法、數(shù)理統(tǒng)計法、比較分析法等科研方法，以西安理工大學籃球選項班180名男性學生為研究對象，在籃球教學中引入“領會教學法”，試圖探索其教學效果以及在我國普通高校籃球選項課教學中運用的可行性，同時為豐富和完善我國體育教學方法、手段做出自己的貢獻。通過研究，本文得出的結論是：1．普通高?；@球選項課運用“領會教學法”教學符合現(xiàn)代籃球運動的內

2、在要求和技能學習規(guī)律，對高校籃球教學改革具有積極的促進作用。2．“領會教學法”具有良好的教學效果，它有助于提高學生的籃球意識，有助于增強學生自信心、提高學生運用籃球技術和進行籃球比賽的能力，可在普通高?；@球選項課上廣泛運用。3．籃球選項課采用“領會教學法”充分體現(xiàn)了籃球運動本身所特有的游戲性、競爭性、集體性的特點，用學生們喜歡的比賽形式為學習籃球技能的切入點，能有效培養(yǎng)學生的學習興趣，從而調動學生的學習主動性和積極性，有助于教學質量