技校學(xué)生的自我概念及其與心理健康的相關(guān)研究.pdf_第1頁(yè)
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1、本論文采取問(wèn)卷調(diào)查法，選取本溪市本鋼技校的398名學(xué)生作為被試。以田納西自我概念問(wèn)卷(TSCS)和癥狀自評(píng)量表(SCL-90)為調(diào)查工具，分析討論了現(xiàn)實(shí)條件下技校學(xué)生自我概念及其與心理健康的相關(guān)情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)： 1.技校學(xué)生總體心理健康水平低于全國(guó)常模。 2.男女技校學(xué)生心理健康水平在抑郁因子上存在顯著差異，在其他因子方面，男女生不存在顯著差異：技校學(xué)生心理健康水平在單雙親家庭上存在顯著差異；在單雙親家庭上，單親家庭的技

2、校學(xué)生心理健康水平較低，存在較嚴(yán)重的心理問(wèn)題；而在年級(jí)、專業(yè)、生源地、獨(dú)生與非獨(dú)生上不存在顯著差異。、 3.技校學(xué)生自我概念水平在年級(jí)上存在顯著差異，—年級(jí)學(xué)生生理自我、道德自我最高，二年級(jí)學(xué)生自我批評(píng)最高；不同生源地技校學(xué)生在社會(huì)自我因子上存在顯著差異，在其他因子方面，不存在顯著差異；男生自我概念高于女生；而在專業(yè)、獨(dú)生與非獨(dú)生、單雙親家庭上不存在顯著差異。 4.技校學(xué)生的心理健康水平與其自我概念存在顯著相關(guān)，心理健康

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