澳大利亞基于就業(yè)能力培養(yǎng)的大學(xué)課程開發(fā)研究——以信息系統(tǒng)(IS)專業(yè)為中心.pdf

1、學(xué)校代碼：分類號：10200G40—0593研究生學(xué)號：10200200922483密級：玉東北_予葒大孽碩士學(xué)位論文澳大利亞基于就業(yè)能力培養(yǎng)的大掌課程開發(fā)研究一一以信忠系統(tǒng)(IS)專業(yè)為中心AStudyoftheEmployabilitybasedCurriculumDevelopmentinAustralia‘；ities：FocusonInformationS3；temsAustraliauniversities14OCUS0nr

2、matlonsystemslnl0指導(dǎo)教師：學(xué)科專業(yè)：研究方向：學(xué)位類型：作者：馮悅陳欣副教授比較教育學(xué)比較高等教育學(xué)歷碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評定委員會2011年6月摘要隨著高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)充，高等教育質(zhì)量及大學(xué)生就業(yè)問題日益成為各國關(guān)注的焦點，畢業(yè)生找不到工作的同時，企業(yè)也為招收不到滿意的畢業(yè)生而煩惱，究其原因，則是大學(xué)生就業(yè)能力缺失所致。培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)能力得到了各國的重視，成為各國高等教育改革的一項重要內(nèi)容。澳大利亞一直重視基于

3、就業(yè)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上開發(fā)大學(xué)課程，并且成績較為突出，效果明顯。通過大學(xué)課程開發(fā)來培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)能力對保障高等教育質(zhì)量、解決畢業(yè)生就業(yè)問題具有重要意義。信息社會的到來，使得市場更青睞于對信息人才的需求，本論文正是圍繞市場需求的信息系統(tǒng)(IS)課程進(jìn)行論述。本論文的研究目的在于對基于就業(yè)能力培養(yǎng)的大學(xué)課程開發(fā)的理論進(jìn)行分析，厘清澳大利亞大學(xué)IS課程改革的政策，并選取墨爾本大學(xué)和昆士蘭科技大學(xué)的IS課程為案例，對澳大利亞大學(xué)lS課程開發(fā)進(jìn)行

4、分析，進(jìn)而剖析澳大利亞大學(xué)IS課程開發(fā)的特點。為實現(xiàn)以上目標(biāo)，本論文主要由以下四章組成：第一章：基于就業(yè)能力培養(yǎng)的大學(xué)課程開發(fā)理論概述。本章首先闡述了就業(yè)能力的相關(guān)理論，主要包括就業(yè)能力概念的提出、就業(yè)能力的結(jié)構(gòu)和主要模型。其次介紹了課程和課程開發(fā)的相關(guān)理論。第二章：澳大利亞高等教育IS課程改革的政策。本章首先對IS課程改革的背景因素進(jìn)行了分析。其次介紹了IS課程改革的相關(guān)文件和報告。第三章：澳大利亞大學(xué)IS課程開發(fā)的案例研究。本章選擇