澳大利亞大學教師發(fā)展研究.pdf

1、學校代碼：分類號：10200G400593⑧研究生學號：!Q窒QQ至QQ璺星至!!魚密級：五東北JIf予茁大莩碩士學位論文澳大利亞大學教師發(fā)展研究AStudyOilStaffDevelopmentinAustralia作者：王佳指導教師學科專業(yè)研究方向學位類型陳欣教授比較教育學比較高等教育學歷碩士東北師范大學學位評定委員會2011年6月摘要國運興衰，系于教育：教育大計，教師為本。教師作為教育的支柱，其素質的高低直接決定著教育水平的高低，

2、任何國家要想順利地進行教育改革，必須提高教師素質。在以知識經(jīng)濟為時代特征的21世紀，世界各國更是意識到大學教師質量對高等教育的重要意義，紛紛開展對該領域的研究與實踐。大學教師發(fā)展(StaffDevelopment)旨在幫助教師成員提高他們作為教師和學者的能力，增強大學教師的教學實踐、把握課程和提高教學技能的能力。本文首先通過對大學教師發(fā)展進行整體分析，闡述不同國家學者對大學教師發(fā)展的理解，及在大學教師發(fā)展領域中理論研究上的代表人物及其理

3、論模型，分析構建大學教師發(fā)展歷程中的影響因素。在國際視閾下，本文考察了澳大利亞高校的大學教師發(fā)展，闡述了其歷史演進及現(xiàn)狀，并以具有代表性的墨爾本大學和弗林德斯大學圖書館的大學教師發(fā)展實施機制為案例加以分析與思考。通過分析國外大學教師發(fā)展建設情況，為深化對大學教師發(fā)展現(xiàn)狀和問題的認識、調整我國高等教育中關于大學教師的政策導向以提高高等教育質量提供借鑒。全文共有四部分構成：第一部分：導論部分闡述了本文關于大學教師發(fā)展的研究概況。包括建構大學

4、教師制度的背景，本研究的目的與意義，目前研究的現(xiàn)狀，本研究采用的研究方法及思路，為下文提供了鋪墊性介紹?？偨Y了各國學者對大學教師發(fā)展概念的理解和界定，闡述了在此領域中學術代表人物及其三種理論。第二部分：本部分以歷史為線索，闡述在澳大利亞大學教師發(fā)展的背景及現(xiàn)行體系的情況，并分析其影響機制。第三部分：以墨爾本大學和澳大利亞各級圖書館為例，闡述了該校在大學教師發(fā)展方面的機構、內容、獎勵政策和途徑方面的情況?？疾觳㈥U述在墨爾本大學對青年教師提