高中新課改背景下外語課堂中的文化教學(xué).pdf

1、2001年教育部頒布了最新的高中《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，新的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》吸收了國內(nèi)外的有關(guān)文化與外語教學(xué)關(guān)系的最新研究成果，明確把培養(yǎng)學(xué)生的文化意識作為英語教學(xué)的五項基本目標(biāo)之一。在新的課程改革全面實施的背景下，討論如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的文化意識與培養(yǎng)學(xué)生的語言知識、語言技能就顯得十分重要。本文從理論上探究了文化與語言、文化與外語教學(xué)的關(guān)系(語言與文化密不可分)，分析了高中外語教學(xué)現(xiàn)狀(文化教學(xué)不能落到實處)，結(jié)合《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的特點和

2、要求(文化教學(xué)勢在必行)，分析了實施文化教學(xué)的各種因素(有利多于不利)，提出了高中文化教學(xué)的內(nèi)容、目標(biāo)。并且結(jié)合實際，探討了文化教學(xué)實施的原則、方法。強調(diào)了文學(xué)教學(xué)在其中的重要作用。 另外，作者還指出，實施文化教學(xué)的主渠道是課堂教學(xué)。根據(jù)課改要求，作者選取了武漢市一所高中的兩個班進(jìn)行了16周的文化教學(xué)對比實驗。通過實驗證明：在高中外語課堂教學(xué)中加強知識文化、交際文化的學(xué)習(xí)、滲透，有利于豐富學(xué)生語言知識，有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，有