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1、在信息技術(shù)環(huán)境下,伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施,初中物理課程從教育理念、學(xué)習(xí)目標(biāo)到學(xué)習(xí)方式等方面都有根本性的變化。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)作為整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程不可分割的一部分也將發(fā)生變革,多元智能、建構(gòu)主義理論為信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革實(shí)踐提供了理論依據(jù)和新的思路。本研究旨在根據(jù)新課程改革實(shí)施的需要,對(duì)信息技術(shù)環(huán)境下初中物理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)進(jìn)行設(shè)計(jì),并探討學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)實(shí)踐,為初中物理課程的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革提供一條有效的、可操作的途徑。 本研究簡(jiǎn)要分析了當(dāng)前信息技
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