高師院校畢業(yè)班學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)調(diào)查與環(huán)境教育對(duì)策研究.pdf

1、山東大學(xué)碩士學(xué)位論文高師院校畢業(yè)班學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)調(diào)查與環(huán)境教育對(duì)策研究姓名：白潔申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：環(huán)境工程指導(dǎo)教師：馮素萍20070526山東大學(xué)硬士學(xué)位論文摘要“保護(hù)環(huán)境，教育為本”，高師院校肩負(fù)著培養(yǎng)基礎(chǔ)教育師資的重任，師范生的環(huán)境素養(yǎng)和環(huán)境教育教學(xué)技能直接影響著中小學(xué)環(huán)境教育的質(zhì)量。因此，調(diào)查了解我省高師院校畢業(yè)班學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)與環(huán)境教育需求現(xiàn)狀，對(duì)于改進(jìn)高校環(huán)境教育教學(xué)具有極其重要的參考意義。在調(diào)查中，主要以環(huán)境知識(shí)、環(huán)境技

2、能、環(huán)境情感、環(huán)境行為和環(huán)境倫理觀五方面為基礎(chǔ)，建立環(huán)境素養(yǎng)水平評(píng)價(jià)體系，針對(duì)高師院校大學(xué)生編制環(huán)境素養(yǎng)與環(huán)境教育需求調(diào)查問卷：以山東師范大學(xué)、臨沂師范學(xué)院、淄博師范?？茖W(xué)校不同專業(yè)的畢業(yè)班學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，采用分層次隨機(jī)抽樣的方法進(jìn)行闖卷調(diào)查，甩SPssl3。O數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析；以此為基礎(chǔ)。簡要總結(jié)出我省高師院校畢業(yè)班學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)和環(huán)境教育需求特點(diǎn)，其具體研究結(jié)論如下：l、學(xué)生環(huán)境基礎(chǔ)知識(shí)水平較高，但環(huán)保新概念、環(huán)境熱點(diǎn)

3、問題、環(huán)境法律知識(shí)欠缺，環(huán)境實(shí)踐技能較差。2、學(xué)生能經(jīng)常關(guān)注環(huán)境事件，有一定的環(huán)保責(zé)任感，但環(huán)境情感處于淺層次，遠(yuǎn)沒有上升到環(huán)境倫理觀的高度。環(huán)境意識(shí)和環(huán)境行為的產(chǎn)生更多的是對(duì)自身利益的直接考慮，而不是基于可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想和觀點(diǎn)。3、環(huán)保習(xí)慣主要表現(xiàn)在“隨手關(guān)燈”和較多“使用節(jié)能產(chǎn)品”上，而“購物時(shí)特意不使用塑料袋”這樣典型的環(huán)保行為遠(yuǎn)未形成習(xí)慣，最多是“偶爾為●之”。五成多的學(xué)生參加過環(huán)保活動(dòng)，但只限于植樹、回收廢舊電泡、環(huán)保簽名