通榆縣第七中學(xué)在信息技術(shù)環(huán)境下開展研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究.pdf

1、隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息社會(huì)的到來，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活等各個(gè)方面，信息化已經(jīng)成為當(dāng)今世界發(fā)展的潮流；在這樣的情況下研究性學(xué)——這種新型的學(xué)習(xí)方式應(yīng)運(yùn)而生，適應(yīng)了新時(shí)代中人才全面發(fā)展的新要求。在我國(guó)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)才剛剛起步，各種理論和實(shí)踐均處于探索階段。由于通榆縣是一個(gè)貧困縣，受各種客觀條件的制約和限制，有關(guān)研究性學(xué)習(xí)的研究還處于萌芽階段。本論文就是關(guān)于通榆縣第七中學(xué)在信息技術(shù)環(huán)境下開展研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問

2、題，同時(shí)研究解決問題辦法和實(shí)踐策略，再將其應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，以期能建設(shè)性指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展。 第一部分，全面闡述了本論文的研究背景、國(guó)內(nèi)外的現(xiàn)狀、目的、意義和方法。 第二部分，對(duì)信息技術(shù)環(huán)境下研究性學(xué)習(xí)的相關(guān)概念時(shí)行了初步的定義，同時(shí)對(duì)“信息技術(shù)環(huán)境”、“研究性學(xué)習(xí)”的含義及特點(diǎn)進(jìn)行了初步闡述，并概述了信息技術(shù)環(huán)境下研究性學(xué)習(xí)的特征。 第三部分，具體論述了通榆縣第七中學(xué)在信息技術(shù)環(huán)境下開展研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐準(zhǔn)

3、備活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)以及在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題，并做出分析，研究出解決辦法。本部分，論文通過對(duì)通榆縣第七中學(xué)信息技術(shù)現(xiàn)狀、新課改在通榆縣第七中學(xué)的開展情況進(jìn)行的分析和了解，研究出解決辦法，制定實(shí)踐方案，然后進(jìn)行實(shí)踐，最后對(duì)實(shí)踐效果進(jìn)行論述和評(píng)價(jià)。在對(duì)通榆縣第七中學(xué)信息技術(shù)現(xiàn)狀了解發(fā)現(xiàn)，學(xué)校基本具備在信息技術(shù)環(huán)境下開展研究性學(xué)習(xí)的條件，校園網(wǎng)已經(jīng)開通，多媒體教室已經(jīng)建成，一間61臺(tái)電腦的網(wǎng)絡(luò)教室已經(jīng)建成，另外各教研室已經(jīng)配備電腦并可以直接上因特網(wǎng)

4、。新課程改革已如火如荼的進(jìn)行了2年多了，但無論聲喊的多大還是有很多的教師明確不了方向，新課程改革也沒有多大成績(jī)。對(duì)于研究性學(xué)習(xí)這個(gè)新名詞教師們還不太了解，只是剛剛接觸，在信息技術(shù)環(huán)境下開展研究性學(xué)習(xí)方面成績(jī)很不顯著。同時(shí)在開展在信息技術(shù)環(huán)境下研究性學(xué)習(xí)方面仍存在著弊病和不足，學(xué)校有些領(lǐng)導(dǎo)思想意識(shí)不到位，對(duì)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)組織不得力；師生有關(guān)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的理論素養(yǎng)貧乏，教師的業(yè)務(wù)能力、科研水平較低；現(xiàn)有信息資源利用不充分、信息技術(shù)環(huán)

5、境使用不利，學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，無法真正融入活動(dòng)；學(xué)校相對(duì)研究性學(xué)習(xí)的管理經(jīng)驗(yàn)缺乏、領(lǐng)導(dǎo)不利；學(xué)校與社區(qū)的資源利用率低下，研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系欠科學(xué)、不合理；活動(dòng)脫離學(xué)科課程實(shí)際活動(dòng)活動(dòng)的目的與意義體現(xiàn)不充分等。 對(duì)于以上的問題，筆者進(jìn)行了全面的反思、分析和研究，研究出在通榆縣第七中學(xué)在信息技術(shù)環(huán)境下開展研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐問題解決辦法和實(shí)踐策略，并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)做了匯報(bào)。包括：加強(qiáng)硬件設(shè)施條件建設(shè)，充分利用可利用資源，完善信息技術(shù)環(huán)境

6、；加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師質(zhì)量，適應(yīng)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)需要；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力，自學(xué)能力與創(chuàng)造力，提高研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)需要；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力，自學(xué)能力與創(chuàng)造力，提高研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的質(zhì)量；完善研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)配套措施，建立強(qiáng)大支撐平臺(tái)；開發(fā)基礎(chǔ)學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)課題，結(jié)合學(xué)科開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)；有效利用信息技術(shù)條件，加強(qiáng)信息技術(shù)環(huán)境下研究性學(xué)習(xí)資源的開發(fā)與應(yīng)用；跟蹤學(xué)生活動(dòng)全過程，全面評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果等。與此同時(shí)，筆者還提出了信息技術(shù)環(huán)境下通榆縣第七中

7、學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)施方案以及學(xué)生在活動(dòng)中的具體實(shí)踐過程和方法等的建議和實(shí)踐方法策略。 學(xué)校校長(zhǎng)馬上重視起來，并召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，統(tǒng)一思想，要求所有領(lǐng)導(dǎo)班子成員馬上改變思想，對(duì)研究性學(xué)習(xí)的開展的重視提高到一定高度。然后班子成員討論筆者的建議。討論后，大家一致通過，按此建議繼續(xù)在通榆縣第七中學(xué)開展信息技術(shù)環(huán)境下研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 第四部分，把解決辦法應(yīng)用到實(shí)踐，實(shí)踐效果如何。學(xué)校在筆者建議下研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中也取得了收益。學(xué)生

8、方面培養(yǎng)了學(xué)生獲取、評(píng)價(jià)、處理和分析信息等多方面的能力、轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和研究的實(shí)踐能力、增強(qiáng)了學(xué)生與他人交往、協(xié)同工作的能力、增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感以及面對(duì)困難、戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì)；更新了教師的現(xiàn)代教育教學(xué)觀念和意識(shí)，提高了教師的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)；加快了學(xué)校教學(xué)設(shè)施的完善和更新，推動(dòng)了學(xué)校各種管理體制、激勵(lì)機(jī)制的改革。 第五部分，總結(jié)了本論文的研究成果，同時(shí)提出此建議和實(shí)踐