四川省興文縣職業(yè)技術(shù)教育現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展研究.pdf

1、職業(yè)技術(shù)教育是教育的重要組成部分,重視職業(yè)技術(shù)教育是現(xiàn)代教育發(fā)展的一個(gè)國(guó)際趨勢(shì).德國(guó)、日本、英國(guó)、美國(guó)、新加坡等發(fā)達(dá)國(guó)家都有一個(gè)發(fā)達(dá)的職業(yè)技術(shù)教育系統(tǒng).對(duì)任何一個(gè)國(guó)家而言,有一支具有良好職業(yè)素質(zhì)的"勞動(dòng)大軍"是其現(xiàn)代化的堅(jiān)強(qiáng)力量.然而,中國(guó)的職業(yè)技術(shù)教育卻是中國(guó)整個(gè)教育系統(tǒng)的薄弱環(huán)節(jié).目前中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育無(wú)論從規(guī)模、規(guī)格和質(zhì)量來(lái)講都是如此.該研究從小處著手,通過(guò)調(diào)查研究,尋找職業(yè)技術(shù)教育存在的實(shí)際問(wèn)題,并為其提供發(fā)展的建設(shè)性意見(jiàn).經(jīng)過(guò)調(diào)

2、查,發(fā)現(xiàn)興文縣職業(yè)技術(shù)教育在1998年以前的發(fā)展?fàn)顩r較好,但從此以后就逐步下滑,主要存在以下問(wèn)題:學(xué)校職業(yè)技術(shù)教育招生難;新技術(shù)的培訓(xùn)推廣難;職業(yè)中學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難;職業(yè)技術(shù)教育經(jīng)費(fèi)難;職業(yè)中學(xué)辦學(xué)條件差;職業(yè)技術(shù)教育的專業(yè)設(shè)置難以與勞動(dòng)力市場(chǎng)需求同步;農(nóng)民對(duì)職業(yè)技術(shù)教育的觀念沒(méi)有轉(zhuǎn)變.與此相對(duì)應(yīng),提出以下的解決措施;政府制定和監(jiān)督執(zhí)行職業(yè)技術(shù)教育的各項(xiàng)優(yōu)惠政策;努力提高農(nóng)民的社會(huì)地位,轉(zhuǎn)變農(nóng)民的職業(yè)技術(shù)教育觀念;增加對(duì)職業(yè)技術(shù)教育的經(jīng)費(fèi)