小學(xué)高年段學(xué)生英語閱讀能力研究——對深圳市翠竹小學(xué)的個案分析.pdf

1、本文在闡述了英語閱讀的涵義、意義、背景的基礎(chǔ)上，分析了深圳市翠竹小學(xué)高年段學(xué)生英語閱讀的現(xiàn)狀和存在的問題，探究了其存在問題的原因，提出了有針對性的提高學(xué)生英語閱讀能力的對策。對深圳市翠竹小學(xué)高年段學(xué)生英語閱讀能力的研究，筆者采用的基本方法主要是以問卷調(diào)查和分析為主要手段，結(jié)合對教師、家長和學(xué)生的訪談，對取得的數(shù)據(jù)和訪問的內(nèi)容進(jìn)行分類、歸納、總結(jié)、分析，對深圳市翠竹小學(xué)高年段學(xué)生英語閱讀能力有了一個比較全面的認(rèn)識，提出自己的見解。

2、 全文共分為五個部分： 第一部分在英語閱讀的涵義、理論依據(jù)的基礎(chǔ)上，分析了小學(xué)生英語閱讀能力的研究意義。 第二部分從四個方面進(jìn)行了文獻(xiàn)綜述。這四個方面分別為：英語國家小學(xué)英語閱讀現(xiàn)狀，我國小學(xué)英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀，影響英語閱讀效率的因素，我國英語閱讀教學(xué)模式。 第三部分闡述了本文的研究方法：問卷調(diào)查法和個體訪談法。 第四部分探討了深圳市翠竹小學(xué)高年段學(xué)生英語閱讀現(xiàn)狀及存在的問題。筆者認(rèn)為深圳市翠竹小學(xué)高年段學(xué)