校園網絡環(huán)境下小學生學習行為的改善策略研究——基于Y校的調查與思考.pdf

1、網絡以其資源的豐富和即時，讓地球成為一個“村落”；以其開放性、互動性，使學生自主化個性化的學習成為可能。校園網絡的出現(xiàn)為小學生的學習提供了一個全新的舞臺，作為一種傳播手段、交流平臺，并且已經深入到了學校教育教學之中。在全市中小學紛紛開始校園網站的建設與實踐研究的今天，深入調查網絡應用實踐現(xiàn)狀與存在的問題，進行成因分析并尋求改進小學生學習行為的策略，是十分必要的。 本論文以學生的學習行為調查作為切入口，針對當前基于校園網絡的學生學

2、習中存在的問題和弊端，從學生、教師、家長和硬件幾方面進行成因分析，并從以上各個方面，對進一步改進提出了對策與思考，力求解決實踐中存在的問題。 本論文以文獻法、調查法、訪談法和個案研究法為主要研究方法。 第一章緒論部分和第二章以往研究回顧部分，除了闡明選題的緣由、意義及研究方案外，主要進行相應的文獻綜述及核心概念界定。 第三章對筆者所研究學校及該校的網絡建設與實踐情況進行了概述，并對實踐中比較成熟的幾種學習模式進行