普通高等學校教學設施環(huán)境建設的人本化研究.pdf

1、當今高等教育突出的哲學觀特征是“以人為本”的教育理念，核心是強調(diào)受教育者的全面、和諧發(fā)展。普通高等學校的教學設施既是學校教學工作的物質(zhì)環(huán)境，也是學校的隱性課程，對教學活動的主體教師和學生都產(chǎn)生著重大的影響，在一定程度上影響著教學活動的目標、過程和結(jié)果。馬克思辨證唯物主義觀點指出，人是物質(zhì)環(huán)境的主體，環(huán)境對人持久的作用，可以引起人的身心變化，提高人的審美情趣和道德認知水平，從而調(diào)節(jié)和控制自身的行為。因此，本課題旨在以當代“以人為本”的教育

2、理念為指導，研究我國普通高等學校舊教學設施環(huán)境改造及新教學設施環(huán)境建設的人本化基本標準和對策。 首先，本文陳述了我國高等教育發(fā)展在積極應對經(jīng)濟全球化挑戰(zhàn)以及滿足國內(nèi)社會主義市場經(jīng)濟、民主法制和落實科學發(fā)展觀的要求背景下，以人為本進行教學設施建設的目的和重要意義。 其次，本文在學習、走訪和初步調(diào)研的基礎上，通過對我國高等教育以人為本教育理念的闡釋及對本研究中教學環(huán)境、教學設施等相關概念的解釋，論述了國內(nèi)外相關研究成果的概況

3、。然后，作者在查閱大量文獻資料的基礎上，總結(jié)歸納出了普通高等學校教學設施環(huán)境建設的主要育人功能，并以陜西某普通高等學校的主教學區(qū)為樣本，在對其教學設施環(huán)境現(xiàn)狀細致觀察和深入調(diào)研的基礎上列舉出了一些具有代表性的主要的非人本化現(xiàn)象。 最后，文章通過對所選普通高校教學設施環(huán)境建設中所出現(xiàn)的具有代表性的非人本化現(xiàn)象的分析，從宏觀到微觀、從理論到實踐給出了普通高等學校教學設施環(huán)境建設以人為本、以學生為本進行優(yōu)化育人環(huán)境建設的標準和建議。文