版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、現(xiàn)如今,我國的高等教育經(jīng)過三十余年的發(fā)展與改革已趨完善,高等教育在各方面理論與實(shí)踐的發(fā)展都取得了巨大的成就??偨Y(jié)我國高等教育的現(xiàn)實(shí)狀況,回顧高等教育的發(fā)展歷史,既看到許多優(yōu)秀的成果,也發(fā)現(xiàn)少許的不足。其中較引起人們關(guān)注的一個(gè)方面當(dāng)屬高等教育中的權(quán)益保障問題。由于我國高等教育在各方面權(quán)益的保障問題上存在部分缺陷,高等教育相關(guān)主體之間的權(quán)益之爭時(shí)有發(fā)生。為了改善這種現(xiàn)狀,應(yīng)當(dāng)以前人的理論經(jīng)驗(yàn)為指導(dǎo),結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題探索解決途徑。
2、本研究以此為出發(fā)點(diǎn),將高等教育的問題與法哲學(xué)的思想理論聯(lián)系起來,著重探討洪堡在法哲學(xué)的基礎(chǔ)上提出的教育思想。洪堡率先將法哲學(xué)思想與高等教育問題相結(jié)合,并將其運(yùn)用到教育改革的實(shí)踐當(dāng)中,從而取得了良好的效果。他倡導(dǎo)的教育主張對完善高等教育相關(guān)權(quán)益的保障機(jī)制有著重要啟示。洪堡的思想承襲了包括盧梭、康德、費(fèi)希特等人的理論精華,通過描述洪堡法哲學(xué)思想的發(fā)展脈絡(luò),深入分析洪堡教育思想的來龍去脈,有助于發(fā)掘法哲學(xué)思想與教育理論的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí),為了客
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 技術(shù)哲學(xué)視野下蕭樹滋電化教育思想研究.pdf
- 法哲學(xué)視野下的權(quán)利客體新探.pdf
- 藝術(shù)哲學(xué)視野下的古希臘“技藝”思想研究
- 語言哲學(xué)視角下的哈特法哲學(xué)思想研究.pdf
- 數(shù)學(xué)教育哲學(xué)視野下的GX實(shí)驗(yàn)研究.pdf
- 生命哲學(xué)視野下的閑暇教育理念.pdf
- 為科學(xué)奠基——科技哲學(xué)視野下的成中英思想研究.pdf
- 藝術(shù)哲學(xué)視野下的古希臘“技藝”思想研究_1630.pdf
- 比較哲學(xué)視野下中西方美育思想比較研究.pdf
- 為科學(xué)奠基——科技哲學(xué)視野下的成中英思想研究
- 技術(shù)哲學(xué)視野下的技術(shù)教育化研究.pdf
- 哲學(xué)視野下的醫(yī)院營銷研究.pdf
- 哲學(xué)視野下的生態(tài)文明研究.pdf
- 性樸論視野下的儒家教育哲學(xué)
- 政治哲學(xué)視野中思想政治教育主體的本質(zhì)研究.pdf
- 和諧教育思想視野下的和諧校園建設(shè).pdf
- 實(shí)在論視野下的邏輯哲學(xué)——普特南邏輯哲學(xué)思想探賾.pdf
- 政治哲學(xué)視野下的公共理性研究.pdf
- 回歸本真的教育——哲學(xué)解釋學(xué)視野下的教育探析.pdf
- 淺析哲學(xué)視野下的四個(gè)全面戰(zhàn)略思想
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論