農(nóng)村中小學(xué)生輟學(xué)成因探析——以冀北H縣B鎮(zhèn)為例.pdf

1、本研究結(jié)合冀北B鎮(zhèn)的實(shí)際情況和具體特點(diǎn)對學(xué)生輟學(xué)的原因進(jìn)行了探討。 論文以冀北B鎮(zhèn)的中小學(xué)生輟學(xué)問題為個(gè)案，主要運(yùn)用質(zhì)的研究方法，具體運(yùn)用問卷調(diào)查、訪談、文獻(xiàn)研究等方法，并結(jié)合文化再生產(chǎn)的視角，認(rèn)為中途輟學(xué)問題是輟學(xué)生所生存的環(huán)境中各系統(tǒng)內(nèi)產(chǎn)生了問題，因此針對輟學(xué)問題的探討應(yīng)以整體性的觀點(diǎn)為主，針對輟學(xué)生所處生態(tài)體系中的家庭、學(xué)校、同期群、社區(qū)、教育政策以及文化思想淵源等方面探討學(xué)生輟學(xué)的原因。 通過調(diào)查分析，研究發(fā)現(xiàn)以

2、上所提到的系統(tǒng)，在學(xué)生受教育的過程中都存在一些問題，比如家庭文化資本的復(fù)制，家庭預(yù)期的貧困、家庭結(jié)構(gòu)的變遷大量留守兒童的出現(xiàn)；學(xué)校中不合理的學(xué)校時(shí)間、課程安排、師資隊(duì)伍的不穩(wěn)定及教師教育精神的缺乏、可怕的教學(xué)生態(tài)以及應(yīng)試教育指導(dǎo)下的忽視“人”基本發(fā)展的需要、不合理的教學(xué)布局調(diào)整；同期群中存在的不良的亞文化以及在其指導(dǎo)下的不良行為；不良的社區(qū)結(jié)構(gòu)及文化；教育政策中的文化傾向；以及我國長期以來存在的輟學(xué)的思想根源都對學(xué)生輟學(xué)發(fā)生了作用。因此