高中生數(shù)學(xué)解題失敗的調(diào)查及成因分析.pdf

1、本文對(duì)中學(xué)生數(shù)學(xué)解題失敗現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行了初步的分類和成因分析，并根據(jù)對(duì)成因的分析，提出了一些教學(xué)策略： 1．要求學(xué)生建立并正確使用“錯(cuò)題集”。 2．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)題反思和總結(jié)。 3．最大限度暴露學(xué)生的思維過(guò)程。 4．加強(qiáng)針對(duì)性指導(dǎo)。 5．注意適時(shí)鼓勵(lì)和心理引導(dǎo)。 6．知識(shí)結(jié)構(gòu)的階段化總結(jié)。 減少解題失敗現(xiàn)象的教學(xué)策略，主要是通過(guò)暴露學(xué)生解題失敗的思維過(guò)程，幫助學(xué)生

2、分析錯(cuò)誤根源所在，并給予及時(shí)的指導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)和薄弱環(huán)節(jié)的補(bǔ)救工作更具針對(duì)性。 根據(jù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，筆者認(rèn)為，通過(guò)實(shí)施針對(duì)具體失敗成因而制訂的教學(xué)策略，可以明顯地降低學(xué)生在解題時(shí)的出錯(cuò)機(jī)率，同時(shí)，在學(xué)生自我糾錯(cuò)的過(guò)程中還可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和解題習(xí)慣，明顯地增強(qiáng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，有助于形成完善的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 本文在兩個(gè)方面進(jìn)行了研究：一個(gè)是在數(shù)學(xué)習(xí)題理論方面進(jìn)行了探討；另一個(gè)是在教學(xué)實(shí)踐方面對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)解題失敗現(xiàn)