高中物理教學(xué)中引入學(xué)史教育的實(shí)踐研究.pdf

1、物理學(xué)史是物理學(xué)知識(shí)的重要組成部分。如果簡(jiǎn)單地把概念、規(guī)律、公式看成物理，那就猶如把一堆磚看成房子。讓學(xué)生了解物理學(xué)史，將會(huì)促進(jìn)學(xué)生對(duì)物理思想、方法、概念、規(guī)律的掌握，以及整個(gè)高中物理知識(shí)體系的建立，能有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)與新的提高。目前高中新課程教材關(guān)于物理學(xué)史題材的內(nèi)容已有所增加，研讀《普通高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》，在前言和總目標(biāo)及具體目標(biāo)中均體現(xiàn)出非常重視物理學(xué)史對(duì)物理學(xué)習(xí)的作用。但是還有較多的人對(duì)新課程背景下的教材變化熟視無(wú)睹，仍采用原

2、來(lái)的教學(xué)模式，忽視物理學(xué)史的教學(xué)，忽視物理學(xué)史的教育功能。本文在文獻(xiàn)研究和實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，就當(dāng)前高中學(xué)生和教師對(duì)物理學(xué)史的認(rèn)識(shí)做了問(wèn)卷調(diào)查。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，結(jié)合新課程背景下物理學(xué)史教學(xué)所出現(xiàn)的變化，從提高物理課堂教學(xué)的實(shí)效性、針對(duì)性和拓展性的角度，論述了新課程背景下引入物理學(xué)史教學(xué)的必要性、意義及所遵循的原則。最后通過(guò)案例研究，探索了課堂引入物理學(xué)史的途徑和策略模式。期望能為從事教學(xué)一線工作的教師提供一點(diǎn)有益的參考，對(duì)物理課堂教學(xué)的有效