高中思想政治課運(yùn)用案例教學(xué)面臨的問題與對策研究.pdf

1、世紀(jì)之交我國的基礎(chǔ)教育開始掀起新一輪課程改革，但新課程改革所倡導(dǎo)的轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，如果沒有落實(shí)到教學(xué)法改革的層面上，其效果必將大打折扣。案例教學(xué)雖然已經(jīng)受到了很大的關(guān)注，但就高中思想政治課運(yùn)用案例教學(xué)而言，人們關(guān)注的目光基本上還是停留在案例教學(xué)的操作介紹和必要性說明，強(qiáng)調(diào)其重要意義，對推廣案例教學(xué)是熱情有余而冷靜不足。
　　 本文主要采用文獻(xiàn)研究法，通過比較系統(tǒng)研究高中思想政治課運(yùn)用案例教學(xué)的必要性與可行情、面臨的問題與解決的對策

2、，以期為高中思想政治課運(yùn)用和推廣案例教學(xué)提供參考借鑒。本文認(rèn)為，高中思想政治課能夠并且應(yīng)該運(yùn)用案例教學(xué)，但不可能也不必要每節(jié)課內(nèi)容都采用這種方法，而是應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，選擇適合進(jìn)行案例教學(xué)的課題，開展專題的案例教學(xué)，提高教學(xué)效果。高中思想政治課運(yùn)用案例教學(xué)不同于高校和成人繼續(xù)教育中的案例教學(xué)，有其特殊性。作為一種教學(xué)實(shí)踐，我們對高中思想政治課運(yùn)用案例教學(xué)的推廣及其效果不應(yīng)太過樂觀。在今后相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)，高中思想政治課運(yùn)用案例教學(xué)仍然只能