高中思想政治課問題教學(xué)的思考.pdf

1、遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高中思想政治課問題教學(xué)的思考姓名：王建慧申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)思想政治教育指導(dǎo)教師：劉修春20070601高中思想政治課問題教學(xué)的思考高中思想政治課問題教學(xué)的思考作者：王建慧指導(dǎo)教師：劉修春專業(yè)方向：學(xué)科教學(xué)思想政治中文摘要：21世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)、國際競爭日趨激烈、全球信息化和經(jīng)濟(jì)一體化的時代，教育的發(fā)展面臨新的挑戰(zhàn)，正確認(rèn)識這一挑戰(zhàn)，有助于我們轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，明確教學(xué)改革的目標(biāo)和任務(wù)，以適應(yīng)

2、社會進(jìn)步的需要。當(dāng)前新課改的根本目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以學(xué)生的發(fā)展為本，注重綜合素質(zhì)的提高。學(xué)校需要關(guān)注的重要問題是要讓學(xué)生形成怎樣的學(xué)習(xí)方式。為了適應(yīng)新課改，走進(jìn)新課改，迎接新課改，高中政治教師需要不斷地轉(zhuǎn)變教育觀念，并在實(shí)踐新課改中實(shí)施問題教學(xué)。為此，我們有必要了解問題教學(xué)的意義，如何進(jìn)行問題教學(xué)，以及應(yīng)注意的問題。關(guān)鍵詞：問題教學(xué)、意義、實(shí)踐探索I、思想政治課問題教學(xué)的重要意義(一)問題教學(xué)的含義有人說中國的傳統(tǒng)教

3、育是l三【消滅問題為己任的教育，使學(xué)生有問題變成沒有問題。就表明教育成功了。在這里，問題似乎就是缺陷、不足，甚至是錯誤的同義詞。近年來，在社會呼喚創(chuàng)造型人才的聲浪中問題的內(nèi)涵和重要性日益引起人們的重視，井開始重新對其進(jìn)行審視。目前。大多數(shù)教育學(xué)家和心理學(xué)家都認(rèn)同紐厄爾和西蒙對問題所‘F的定義；問題就是這樣一種情境，個體想做某件事，但不能馬上知道對這件事所需采取的一系列行動，就構(gòu)成問題?？磥韱栴}絕非是缺陷和錯誤的同義詞。①在美國哈佛大學(xué)的

4、師生中流傳著這樣一句名言：教育的真正目的就是讓人不斷提出問題。闖題是刨迄的開端，投有闞題便沒有截造?？茖W(xué)研究與劍造的起點(diǎn)不是已有的閫題，而是從現(xiàn)象和事實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題。發(fā)現(xiàn)問題是科學(xué)研究中母重要的一環(huán)，當(dāng)你向自己提出某個問題、產(chǎn)生解決它的欲望時，你就形成了問題意識，就能夠更敏銳地感受和覺察與該問題有關(guān)的信息，提高對無關(guān)信息的抗干擾能力。新課程問題教學(xué)法，就是教師在新課程實(shí)施中。通過刨設(shè)情景善導(dǎo)問題，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)