農(nóng)戶教育選擇問題的模型研究和實證分析.pdf

1、本文基于對個人教育選擇的影響因素的模型分析，建立了由成長期、工作期和養(yǎng)老期組成的三時期疊代模型來研究農(nóng)戶的教育選擇問題。通過設(shè)定收入是成長期個人努力和教育投入的函數(shù)，把收入內(nèi)生到模型中，并在效用函數(shù)中加入三代人的教育水平帶來的精神效用，以及個人努力的成本，從而更深入的分析了存在代際轉(zhuǎn)移和代際效用的家庭教育選擇問題。模型分析得到了四個結(jié)論，分別是：如果代表性消費者對人力資本的偏好越強(qiáng)，則兩期的努力越大；如果代表性消費者預(yù)期父母會給與較多的

2、遺贈，則會傾向于減少兩期的努力；當(dāng)父母因人力資本的積累而使收入增加時，會激勵子女在成長期更加努力；對下一代的教育投資隨自己收入的增加而增加，隨下一代對自己的贍養(yǎng)的增加而增加。這些結(jié)論建立在嚴(yán)格的假設(shè)基礎(chǔ)上，當(dāng)個人或家庭的偏好形式與模型的假設(shè)不同時，這四個結(jié)論就很難成立。但是模型本身仍然具有較好的理論研究價值，可以作為涉及家庭代際關(guān)系研究的一個理論框架。 為了進(jìn)一步分析農(nóng)戶教育選擇的實際情況，筆者對甘肅部分縣區(qū)農(nóng)戶進(jìn)行了問卷調(diào)查。

3、調(diào)查結(jié)果顯示，農(nóng)戶普遍希望孩子能夠多受教育，提高文化水平。大部分農(nóng)戶在子女教育上有長遠(yuǎn)的規(guī)劃和準(zhǔn)備，普遍愿意不遺余力支持子女受教育。教育支出對大部分農(nóng)戶的生活水平會造成較顯著的負(fù)面影響。對大部分農(nóng)戶來說，子女學(xué)習(xí)好壞、子女將來是否給予回報等因素并不會影響他們對子女教育的支持。農(nóng)民普遍希望子女能走出農(nóng)村，進(jìn)入城鎮(zhèn)。農(nóng)戶普遍存在代際轉(zhuǎn)移的傾向，父母普遍愿意給予成年子女一定的經(jīng)濟(jì)支持。且父母輩在子女輩的教育上普遍具有利他性動機(jī)，也確實能夠從中