蘇北地區(qū)高中體育教學(xué)與健康教育相結(jié)合狀況的調(diào)查研究.pdf

1、健康問(wèn)題已經(jīng)成為全世界共同關(guān)注的話(huà)題,尤其是對(duì)青少年如何開(kāi)展有效的健康教育更是各國(guó)政府制定學(xué)校發(fā)展政策時(shí)所要考慮的重要事情。由于種種因?yàn)?我國(guó)現(xiàn)階段,學(xué)校對(duì)健康教育的忽視是使得學(xué)生健康觀念的滯后,并由此產(chǎn)生一系列負(fù)面效應(yīng)。因此,健康教育已成為學(xué)校教育中迫在眉睫的一件大事,而研究表明:健康教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合是學(xué)校開(kāi)展健康教育的好對(duì)策。
　　 新一輪體育與健康課程其基本理念之一是堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),它無(wú)論

2、從課程目標(biāo),還是從課程內(nèi)容都滲透出明顯健康教育的內(nèi)涵。新的體育與健康課程教育已經(jīng)成為學(xué)校健康教育過(guò)程中不可或缺的重要內(nèi)容。
　　 蘇北地處長(zhǎng)江以北,屬江蘇欠發(fā)達(dá)地區(qū),長(zhǎng)期以來(lái),將健康教育滲透于學(xué)校體育教學(xué)中的理念與做法多是流于形式。因此,新體育課程改革以后,蘇北地區(qū)中學(xué)體育教學(xué)與健康教育相結(jié)合的狀況到底怎樣?如何將中學(xué)體育教學(xué)與健康教育有機(jī)的結(jié)合在一起,讓體育課真正體現(xiàn)“健康第一”的指導(dǎo)思想是一個(gè)值得關(guān)注的課題。
　　

3、本研究以新的體育與健康課程為理論指導(dǎo),以國(guó)內(nèi)外體育教學(xué)與健康教育相結(jié)合的研究現(xiàn)狀為基礎(chǔ),運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、訪(fǎng)談法等研究方法對(duì)蘇北地區(qū)高中四星級(jí),三星級(jí),二星級(jí)學(xué)校共20所中學(xué)體育教學(xué)與健康教育相結(jié)合的狀況進(jìn)行調(diào)查,得出如下結(jié)論:
　　 1、總體來(lái)講,蘇北地區(qū)受城鄉(xiāng)二元格局的影響,城鄉(xiāng)師資配備不均衡,教育資源分布不均,教師的學(xué)歷、職稱(chēng)已成為課程改革的迫切需要關(guān)注的客觀難點(diǎn)。
　　 2、蘇北地區(qū)高中體育教師盡管絕大部分

4、對(duì)新課改有所了解和理解,對(duì)課程改革的態(tài)度是積極的,但對(duì)新課程的重要意義和核心理論認(rèn)識(shí)不足,致使其教育思想相對(duì)落后不能適應(yīng)新課程的發(fā)展要求。
　　 3、在體育與健康教育相結(jié)合的課堂教學(xué)的實(shí)際操作中,教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的選擇方面受傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響明顯。
　　 4、在體育教學(xué)與健康教育相結(jié)合的推行中大部分教師的教學(xué)組織形式和方式發(fā)生了大或較大的變化,但是仍受到傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響。
　　 5、正確對(duì)待運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué),關(guān)注學(xué)生

5、的情感、態(tài)度、價(jià)值觀及采取新的評(píng)價(jià)機(jī)制方面和新課標(biāo)的要求都還有一定的差距。
　　 6、在體育與健康課程改革下,大部分體育教師能取得一定的進(jìn)步,能夠重視或比較重視自己的教學(xué)反思。
　　 7、學(xué)校體育行政管理雖已形成一定的標(biāo)準(zhǔn),但規(guī)范性程度不高并具有一定的隨意性,教學(xué)行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)高中體育教師教學(xué)的重視和關(guān)注有待提高,同時(shí),在體育與健康課程的改革中,體育與健康課程的開(kāi)發(fā)和利用創(chuàng)新性不夠。
　　 針對(duì)以上調(diào)查結(jié)果,為

6、進(jìn)一步推進(jìn)體育與健康課程在蘇北地區(qū)新課改的進(jìn)行,全面提高學(xué)校教育的質(zhì)量,促進(jìn)體育教學(xué)與健康教育的結(jié)合,提出如下建議:
　　 1、加強(qiáng)教師培訓(xùn),提高教師的能力與素質(zhì)；
　　 2、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的認(rèn)識(shí)；
　　 3、加強(qiáng)教學(xué)方法手段的選擇多樣化；
　　 4、加強(qiáng)教學(xué)技能、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目改造的生活化；
　　 5、以學(xué)生發(fā)展為中心,進(jìn)一步關(guān)注主體,關(guān)注興趣愛(ài)好的差異；
　　 6、加強(qiáng)體育與健康課