信息化環(huán)境下社區(qū)教育網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與構(gòu)建研究.pdf

1、社區(qū)教育是一種開放的教育形式，它必須跨越時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)居民的廣泛參與；而要使這種可能變成現(xiàn)實(shí)，就必須借助信息化，搭建社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)平臺。社區(qū)教育網(wǎng)站建設(shè)是實(shí)現(xiàn)信息化社區(qū)的先導(dǎo)，為此，需要設(shè)計(jì)構(gòu)建完善的終身教育網(wǎng)絡(luò)，以便最大限度地、及時(shí)而方便地滿足社區(qū)成員多種多樣的學(xué)習(xí)需要，使得社區(qū)內(nèi)各種教育資源能得到最優(yōu)化配置；而且還能吸納社區(qū)的外部資源，為社區(qū)居民整合各種資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。
　　 本文采用文獻(xiàn)研究法查閱了“社區(qū)教育”、“信息化

2、社區(qū)教育”和“社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)”主題相關(guān)的文獻(xiàn)資料，在全面了解“社區(qū)”、“社區(qū)教育”等概念內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，以終身教育理論、信息素養(yǎng)理論、群體動(dòng)力學(xué)理論為理論支撐，結(jié)合對我國社區(qū)教育網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，在進(jìn)行總體分析的基礎(chǔ)上，概括出我國的社區(qū)教育網(wǎng)站的設(shè)計(jì)構(gòu)建中存在的問題，并深入分析了影響社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的學(xué)習(xí)者特征和社區(qū)教育模式進(jìn)行。探索出了適合本地區(qū)的社區(qū)教育網(wǎng)站的功能模塊設(shè)計(jì)策略，認(rèn)為可以從資源提供、宣傳功能和交流互動(dòng)三方面設(shè)計(jì)社區(qū)教育網(wǎng)站的