小學(xué)信息技術(shù)興趣小組的實(shí)踐與探索.pdf

1、21世紀(jì)，人類要面臨日益嚴(yán)峻的種種挑戰(zhàn)，未來的社會(huì)將會(huì)越來越強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性地解決問題的能力、運(yùn)用判斷進(jìn)行思維的能力、在集體中協(xié)同工作的能力、有效地運(yùn)用技術(shù)的能力等，這就要求學(xué)校培養(yǎng)出新世紀(jì)接班人應(yīng)當(dāng)具有高度創(chuàng)新能力的創(chuàng)造型人才，而不能限制著學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)范圍，以書本為中心，以課堂為中心，阻斷了理論與實(shí)踐的聯(lián)系。
　　 本文首先從國外與國內(nèi)信息技術(shù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行比較分析，可以看出中國教育模式下的小學(xué)生最缺少個(gè)性的培養(yǎng)及能力的培養(yǎng)，主要是

2、實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這些能力的激發(fā)與培養(yǎng)，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生興趣，依據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，開設(shè)相應(yīng)的課外興趣小組。組織信息技術(shù)興趣小組，開展課外活動(dòng)，是信息技術(shù)課堂教學(xué)的一種有益的補(bǔ)充；在組織上要有計(jì)劃，講原則；在開展過程中，可以借鑒各類興趣小組的形式、特點(diǎn)，努力采用靈活多樣的有創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)思路，構(gòu)建生活化的氛圍，使學(xué)生動(dòng)起來、樂起來，最終愛上去并獲得發(fā)展。
　　 本課題的研究將主要采用文獻(xiàn)法對(duì)有關(guān)理論進(jìn)行收集、分析和研究，獲得開

3、展興趣小組的理論依據(jù)，利用實(shí)踐驗(yàn)證此項(xiàng)活動(dòng)開展的有效性，為更好地提高小學(xué)生的信息素養(yǎng)提供實(shí)踐基礎(chǔ)。
　　 本文敘述了小學(xué)信息技術(shù)興趣小組活動(dòng)的意義及作用、課程理念、目標(biāo)和任務(wù)、活動(dòng)的原則及活動(dòng)過程，通過實(shí)踐分析，進(jìn)行反思，確定成立小學(xué)信息技術(shù)興趣小組有著重要的意義。小組成員在活動(dòng)過程中學(xué)會(huì)分享與合作，提高了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并獲得親身參與與研究的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了掌握知識(shí)的技巧與方法，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考與創(chuàng)造的實(shí)踐能力