版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、根據(jù)幼兒教師口語表達(dá)的專業(yè)要求,幼師的口語教學(xué)應(yīng)從幼兒園教學(xué)實(shí)際出發(fā),有針對(duì)性地進(jìn)行科學(xué)規(guī)范性、生動(dòng)形象性、教育啟迪性和教師的角色性四個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練,從而全面提高幼師生的口語表達(dá)能力,為其將來從事幼教事業(yè)做準(zhǔn)備。
為了了解幼兒園教師的口語表達(dá)現(xiàn)狀,筆者分別對(duì)幼兒園教師、孩子家長、幼兒園實(shí)習(xí)生以及一些學(xué)前教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查、采訪,分析了目前導(dǎo)致幼兒園教師口語表達(dá)四個(gè)方面能力低下的原因:教師自身主觀認(rèn)識(shí)不夠、各級(jí)各類幼兒園教
2、師之間的差異性、教師年齡的差異性、以及教師后期培訓(xùn)機(jī)會(huì)少等等,其中最主要的原因是教師當(dāng)初作為學(xué)生在幼師學(xué)習(xí)期間,口語訓(xùn)練沒有針對(duì)性地和專業(yè)相結(jié)合,缺乏聯(lián)系幼兒園教學(xué)實(shí)際,從而導(dǎo)致學(xué)生走上工作崗位后口語表達(dá)能力欠缺。另外,筆者還進(jìn)一步地對(duì)幼師口語教學(xué)進(jìn)行調(diào)查,并分析了口語教學(xué)不盡人意的原因。在此基礎(chǔ)上,文章指出口語訓(xùn)練應(yīng)和幼教專業(yè)相結(jié)合,采取一系列的訓(xùn)練方法,如普通話訓(xùn)練、結(jié)合專業(yè)演講、講故事、表演、模擬上課等等。同時(shí),筆者在自己的幼師口
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中職幼師口語教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究.pdf
- 語文口語教學(xué)發(fā)展研究.pdf
- 74514.幼師生職業(yè)語文口語素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 幼師英語口語教學(xué)中的情感因素調(diào)查.pdf
- 職高語文口語教學(xué)研究.pdf
- 高職語文口語教學(xué)研究.pdf
- 幼師語文教學(xué)問題及對(duì)策研究.pdf
- 中職語文口語教學(xué)探究.pdf
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)現(xiàn)狀研究.pdf
- 中學(xué)語文教學(xué)口語研究.pdf
- 幼師生職業(yè)口語素養(yǎng)培養(yǎng)的研究.pdf
- 初中語文口語交際教學(xué)研究.pdf
- 中職語文口語交際教學(xué)策略研究.pdf
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)初探.pdf
- 中職語文口語生成教學(xué)模式研究.pdf
- 淺議幼師語文教學(xué)中的德育滲透.pdf
- 幼師開放式語文教學(xué)的研究與實(shí)施.pdf
- 中職語文口語交際教學(xué)初探.pdf
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)探微.pdf
- 幼師學(xué)生口語訓(xùn)練的階梯模式
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論