2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、人類社會(huì)離不開語言,沒有語言,人類不可能存在和發(fā)展。運(yùn)用語言進(jìn)行交際是人類最重要的一種生存方式和基本能力?,F(xiàn)代社會(huì)人際間的交往越來越頻繁,那么口語交際也越來越被人們所重視??谡Z交際是指人與人運(yùn)用口頭語言進(jìn)行交往、互動(dòng)的一種活動(dòng)??谡Z交際的特點(diǎn)是互動(dòng)性、口語化、生動(dòng)活潑并且具有臨場性。口語交際教學(xué)具有實(shí)踐、開放、生成的特性。小學(xué)口語交際教學(xué)的意義在于承擔(dān)了小學(xué)語文教學(xué)的首要任務(wù),即學(xué)習(xí)語言的重任,其次是培養(yǎng)兒童語言發(fā)展的關(guān)鍵。那么我國口語

2、交際教學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了很長一段時(shí)間,真正從“聽說”教學(xué)改為“口語交際”教學(xué)是從2000年開始,2001年《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(試驗(yàn)稿)還分別制定了低、中、高三個(gè)年齡段的口語交際教學(xué)目標(biāo)。本論文通過對撫順市小學(xué)口語交際教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析,從而提出撫順市小學(xué)口語交際教學(xué)對策。
   全文共分三個(gè)部分:
   第一部分闡述了撫順市小學(xué)語文口語交際教學(xué)的歷史。
   第二部分通過問卷調(diào)查和訪談結(jié)果,分析了撫順市

3、小學(xué)口語交際教學(xué)的現(xiàn)狀:口語交際教學(xué)地位有所提升,教學(xué)方法更為科學(xué),這是可取并且值得欣喜的地方,但是也有其不盡如人意的地方。部分教師對口語交際教學(xué)的教學(xué)地位認(rèn)識(shí)不充分,口語交際教學(xué)的相關(guān)理論基礎(chǔ)較為薄弱;口語交際課的部分教學(xué)內(nèi)容缺乏新意,交際主題模式化,不貼近學(xué)生生活實(shí)際,并且主題有重復(fù)現(xiàn)象,失去了對學(xué)生的吸引力;教學(xué)方法模式化,互動(dòng)不充分;教學(xué)評價(jià)目的性不強(qiáng),評價(jià)方式單一。
   第三部分根據(jù)撫順市小學(xué)口語交際教學(xué)存在的問題提

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