關(guān)于中學(xué)寫作材料生成教學(xué)改革的研究與實(shí)踐.pdf

1、寫作,是每一個(gè)現(xiàn)代人必備的基本能力,更是人類社會(huì)傳遞信息、交流思想、傳播知識(shí)的手段,其重要性不言而喻。從我國詩圣杜甫認(rèn)為的“文章千古事,得失寸心知”,到奧地利小說家卡夫卡提出的“寫作是人生可以退守的最后一個(gè)自由的堡壘”,都可以看出寫作的重要性。因此,在中學(xué)教學(xué)中幫助學(xué)生提高寫作技能、培養(yǎng)良好的的寫作習(xí)慣顯得極為重要。
　　 然而,老師難教、學(xué)生難寫,已成為當(dāng)今作文教學(xué)中必須面對(duì)的客觀現(xiàn)象。原因何在?本課題將通過對(duì)當(dāng)前中學(xué)作文教學(xué)

2、現(xiàn)狀作出分析,探究學(xué)生是否的確“無話可寫,無話可說”;結(jié)合《新課標(biāo)》理念、寫作相關(guān)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),嘗試從生活入手,探求生成寫作材料的有效途徑,為新時(shí)期中學(xué)寫作教學(xué)提供可資借鑒的方法;培養(yǎng)學(xué)生非構(gòu)思性寫作的習(xí)慣。以達(dá)到“我手寫我心”,實(shí)現(xiàn)學(xué)生由“無我之文”到“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”的轉(zhuǎn)變。
　　 本論文以對(duì)當(dāng)前中學(xué)作文教學(xué)狀況的基礎(chǔ)性調(diào)查為基礎(chǔ),綜合了浙江、山東、安徽、江蘇等地的實(shí)踐報(bào)告以及本人在一定時(shí)間內(nèi)從事該領(lǐng)域教學(xué)