教師專業(yè)化視閾下教師主體性建構研究.pdf

1、中圖分類號：G451UDC300密級：公開學校代碼：10094訶I芒解菡尢李碩士學位論文(學歷碩士)教師專業(yè)化視閾下教師主體性建構研究Teachers’SpecializationConstructionfromthePerspectiveofTeacher’SSubjectivity作者姓名：劉霞指導教師：張愛華教授學科專業(yè)名稱：教育學原理研究方向：教育基本理論論文開題日期：2010年6月10日學位論文原創(chuàng)性聲明＼刪、t8刪69324

2、本人所提交的學位論文《教師專業(yè)化視閾下教師主體性建構研究》，是在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的原創(chuàng)性成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中標明。本聲明的法律后果由本人承擔。論文作者(簽名)：虧d覆卅11年6竅6B指導教師確吐(簽名)爹懈7||年占只孥B學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解河北師范大學有權保留并向國家有關部