小學(xué)教師家訪情況調(diào)查研究——以棗莊師范附屬小學(xué)為例.pdf

1、隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn),以人為本的理念逐步深入人心,家庭、學(xué)校、社會(huì)普遍希望構(gòu)筑和諧高效的家校關(guān)系、師生關(guān)系,以利于學(xué)生的全面發(fā)展.家訪是學(xué)校教育的延伸,是家校聯(lián)系的重要途徑,對(duì)于構(gòu)建和諧的家校關(guān)系、融洽的師生關(guān)系,提高教育質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,具有積極而重要的價(jià)值和意義.因此,家訪被各界寄予厚望.
　　近些年來,許多學(xué)校、教師探索出一些行之有效的家訪策略與方法,取得可喜成效.然而,由于系統(tǒng)的相關(guān)研究還不多見,制度化、規(guī)范化的要

2、求尚未形成,無論教師還是學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)家訪仍存在某些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),導(dǎo)致具體工作中出現(xiàn)諸多偏差.因此,有必要通過問卷調(diào)查全面了解教師家訪的現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)存在的主要問題、分析相關(guān)原因,并尋求相應(yīng)對(duì)策.
　　本研究包括以下四部分:第一部分,較為系統(tǒng)地整理分析了相關(guān)文獻(xiàn),提出研究的基本思路.第二部分,對(duì)問卷調(diào)查的主要內(nèi)容如教師家訪的目的、原因、效果、對(duì)待家訪的態(tài)度、主要內(nèi)容等進(jìn)行了分析,得出基本結(jié)論.第三部分,在上述基礎(chǔ)上歸納了教師家訪存在的主