思想品德課教學(xué)中實(shí)施心理健康教育的策略.pdf

1、目前我國教育隨著社會(huì)的轉(zhuǎn)型而進(jìn)入了轉(zhuǎn)軌時(shí)期，學(xué)生的心理問題也隨著時(shí)代的變化更加突顯出來，青春期是一個(gè)特殊的時(shí)期，是強(qiáng)烈要求人格獨(dú)立的時(shí)期，在這期間中學(xué)生的心理發(fā)展是非常復(fù)雜而且充滿矛盾。思想品德課是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行德育教育的主渠道，在思想品德課中實(shí)施心理健康教育十分必要。本文通過闡述中學(xué)生心理健康狀況，中學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)揭示思想品德課教學(xué)中實(shí)施心理健康教育的必要性及實(shí)施策略，以期指導(dǎo)實(shí)踐，不斷豐富思想品德課教學(xué)的內(nèi)容。文章緊密圍繞主題，通過

2、文獻(xiàn)研究、理論與實(shí)證結(jié)合等方式，共分四部分加以闡述。
　　第一部分:中學(xué)生心理健康概述。這部分是本文的基礎(chǔ)部分，是在對(duì)以往心理健康的含義以及標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，概括出中學(xué)生心理健康的含義及其標(biāo)準(zhǔn)。這是本文研究的難點(diǎn)之一，為深入研究思想品德課教學(xué)中實(shí)施心理健康教育的策略做理論鋪墊。
　　第二部分:思想品德課教學(xué)中實(shí)施心理健康教育的必要性研究。這部分是在對(duì)中學(xué)生目前心理狀況分析的基礎(chǔ)上，歸納出實(shí)施心理健康教育的必要性。
　　第三