山東體育學(xué)院籃球本科教學(xué)中教學(xué)方法多元化的應(yīng)用研究.pdf

1、籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)開(kāi)放型運(yùn)動(dòng)技能，是代教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、生物學(xué)、訓(xùn)練學(xué)、管理學(xué)等多個(gè)學(xué)科相互交叉滲透的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。2002年《全國(guó)普通高校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的頒布，標(biāo)志著新一輪體育課程改革的全面啟動(dòng)，高校教育是培養(yǎng)專門體育人才的重要途徑，同時(shí)也是進(jìn)行全民健身和終身體育觀念教育的中間環(huán)節(jié)?；@球教學(xué)籃球教育是高校體育教育的重要組成部分，在素質(zhì)教育的推動(dòng)下，籃球教學(xué)也面臨重要的改革，在傳統(tǒng)的籃球教學(xué)中學(xué)生一直處于一種消極被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，體育教師上

2、課“一言堂”教學(xué)方法和教學(xué)模式缺乏靈活性和針對(duì)性。大部分教師采取機(jī)械的教學(xué)方法、照本宣科的按照步驟、時(shí)間和次數(shù)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生很少甚至沒(méi)有自己獨(dú)立的練習(xí)空間。為改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法提高籃球?qū)I(yè)教學(xué)質(zhì)量，在籃球教學(xué)中進(jìn)行教學(xué)方法多樣化的實(shí)驗(yàn)研究。本論文主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)研究法等多種研究方法，對(duì)山東體育學(xué)院2008級(jí)體育教育兩個(gè)本科班的全體學(xué)生進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究，并對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行了理論分析和論證。通過(guò)實(shí)驗(yàn)表明:在籃球教

3、學(xué)中運(yùn)用多元化教學(xué)方法，無(wú)論是在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本技能的提高還是心理健康、學(xué)習(xí)興趣、非智力因素的提高等等都由于傳統(tǒng)教學(xué)方法。多樣化教學(xué)方法在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能、使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得到了極大的提高。
　　 籃球教學(xué)中采用多元化的教學(xué)方法不僅達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，且有利于提高學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能，對(duì)于學(xué)生端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、改善人際關(guān)系、提高群體意識(shí)以及樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都有很大的幫助。研究結(jié)果表明，教學(xué)方法的