初中新手英語(yǔ)教師專業(yè)身份認(rèn)同的實(shí)證研究.pdf

1、作為教師專業(yè)成長(zhǎng)的核心,教師專業(yè)身份認(rèn)同是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)部保證。教師只有認(rèn)可了自己的教師專業(yè)身份,才能真正明確自己的發(fā)展方向并努力朝著這個(gè)方向前
　　進(jìn),才不會(huì)人云亦云,被各種教師角色所限制。新手教師由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)不足,在教學(xué)的初始階段會(huì)遇到很多問(wèn)題與困惑,能否順利解決并度過(guò)這一轉(zhuǎn)型時(shí)期,很大程度上決定著一個(gè)教師的教學(xué)效率、工作滿意度以及職業(yè)生命長(zhǎng)度。因此,探討新手教師專業(yè)身份認(rèn)同現(xiàn)狀、影響因素及應(yīng)對(duì)策略從而幫助他們

2、盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作顯得尤為重要。
　　本文旨在通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查與訪談解決以下三個(gè)問(wèn)題:(1)初中新手英語(yǔ)教師的專業(yè)身份認(rèn)同現(xiàn)狀如何?(2)個(gè)人背景知識(shí)(性別、學(xué)歷)、月收入水平以及學(xué)校所在地四個(gè)因素是如何影響新手英語(yǔ)教師專業(yè)身份認(rèn)同的?(3)如何幫助新手英語(yǔ)教師建立積極的專業(yè)身份認(rèn)同?其中,問(wèn)卷的設(shè)計(jì)是以教師專業(yè)身份認(rèn)同的結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)的,對(duì)問(wèn)卷和訪談的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析發(fā)現(xiàn),初中新手英語(yǔ)教師專業(yè)身份認(rèn)同的水平比較高;在初中新手英語(yǔ)教師

3、的專業(yè)身份認(rèn)同中,女教師的認(rèn)同水平普遍高于男教師;學(xué)歷對(duì)長(zhǎng)治市新手英語(yǔ)教師的專業(yè)身份認(rèn)同水平不存在顯著影響,但在職業(yè)歸屬感這一維度差異顯著;學(xué)校所在地即城鄉(xiāng)差異對(duì)初中新手英語(yǔ)教師專業(yè)身份認(rèn)同程度有非常顯著的影響;教師的月收入水平也是影響初中新手英語(yǔ)教師認(rèn)同水平的重要因素之一;教師在選擇職業(yè)時(shí),更多考慮的是教師的工資待遇等物質(zhì)回報(bào)。針對(duì)以上研究結(jié)果,本文試圖從以下四個(gè)方面來(lái)提高教師專業(yè)身份認(rèn)同水平:提高教師工資待遇,增加教師職業(yè)的對(duì)男性教