中小學健康教育課程問題及策略研究——以長春西新區(qū)為例.pdf

1、“兒童是祖國的未來”、“少年強則國強”，處于中小學校的學生，他們的健康直接輻射未來世界。因此，學校健康教育在健康教育中起著舉足輕重的作用。中小學健康教育課程的開展對于學生樹立健康意識、掌握健康知識、養(yǎng)成健康行為習慣從而促進健康成長具有重要意義。
　　我國改革開放60年來，基礎教育階段健康教育作為義務教育的一項內(nèi)容，一直處于邊緣地帶，被忽視、發(fā)展遲緩，其發(fā)展速度也遠遠落后于我國教育前行的腳步。由于行政保障力度不強、健康教育課程基礎薄

2、弱、課程開發(fā)不合理、對健康教育課程重要性認識不夠、師資力量薄弱等因素導致獨立的健康教育課程正日趨消失，學科本位現(xiàn)象嚴重，教師隊伍素質(zhì)不高，教學質(zhì)量差強人意，課時得不到保證，課程評價滯后，課程資源缺乏，缺少監(jiān)督指導，學生健康知識和行為習慣不達標等。
　　針對存在的問題，只有進一步明確政府職責、健全管理機構、完善政策法規(guī)，實現(xiàn)制度保障、提高認識，明確健康教育課程重要地位、拓寬課程內(nèi)涵，優(yōu)化課程建設、促進教師專業(yè)成長、構建家庭、學校、社