初中作文教學(xué)中多媒體技術(shù)的有效運(yùn)用.pdf

1、作文教學(xué)一直是初中語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。然而，長(zhǎng)期以來(lái)，作文教學(xué)呈現(xiàn)低效的狀態(tài)，陷入了困境：老師不愛教，學(xué)生不愛學(xué)。于是，寫作在課程中幾乎成為了盲點(diǎn)，作文教學(xué)顯得盲目、隨意，這樣的作文教學(xué)效果當(dāng)然是低效的，不利于學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的提高和作文水平的提高。作文教學(xué)需要一縷春風(fēng)帶來(lái)生機(jī)與綠意。
　　 在信息社會(huì)的今天，多媒體技術(shù)作為現(xiàn)代科技成果就像一縷春風(fēng)當(dāng)仁不讓地進(jìn)入了學(xué)科教學(xué)中，登上了教學(xué)舞臺(tái)，憑借著自身的優(yōu)勢(shì)獲得了師生的青睞，讓學(xué)科

2、教學(xué)有了新的突破。因?yàn)槎嗝襟w技術(shù)具有對(duì)文本、聲音、圖形、動(dòng)畫等的綜合處理以及強(qiáng)大的交互式的特點(diǎn)，能延長(zhǎng)課堂教學(xué)時(shí)間、擴(kuò)大課堂容量和空間、拓展知識(shí)傳輸渠道，能吸引學(xué)生的興趣、突破教學(xué)難點(diǎn)，因而成為了一種深受學(xué)生喜愛的教學(xué)輔助手段。這對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)中的難點(diǎn)——作文教學(xué)更具有重要的意義。
　　 多媒體固然有優(yōu)點(diǎn)，但是也有不足之處，本文試從不同角度論述多媒體技術(shù)在作文教學(xué)中存在的低效現(xiàn)象，并探討其原因。判定多媒體技術(shù)在作文教學(xué)中使用時(shí)應(yīng)有