談?wù)Z文教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用

1、談?wù)Z文教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用摘要摘要：應(yīng)用多媒體進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)可以改變傳統(tǒng)教學(xué)的信息傳遞方式能夠有效地渲染課堂氣氛還能創(chuàng)設(shè)情景啟迪學(xué)生的思維同時也能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣有效地提高課堂效率。多媒體能夠使文字變成畫面、抽象的變形象、復(fù)雜的變簡單、靜態(tài)的變動態(tài)使語文教學(xué)充滿情趣和活力、更加豐富多彩從而提高教學(xué)效果。多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中起著舉足輕重的作用。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：多媒體現(xiàn)代化語文教學(xué)優(yōu)化課堂談?wù)Z文教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用多媒

2、體教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用，為語文教學(xué)改革提出了一種新的模式，是一次教育理念的革命，它為把整個語文教學(xué)過程變成學(xué)生“主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流“的過程創(chuàng)造了廣闊的空間。多媒體技術(shù)與語文教學(xué)的科學(xué)結(jié)合運用，將為語文教學(xué)改革增添前所未有的新型的教學(xué)手段，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導(dǎo)、分層練習(xí)和動畫的內(nèi)在感染力，所以具有極大的吸引力。一多媒體技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的關(guān)系多媒體教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用，為語文教學(xué)改革提出了一種新的模

3、式，是一次教育理念的革命，它為把整個語文教學(xué)過程變成學(xué)生“主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流“的過程創(chuàng)造了廣闊的空間。多媒體教育技術(shù)對語文教學(xué)的影響主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1多媒體教育技術(shù)的發(fā)展為語文教學(xué)改革帶來了新的契機。21世來社會需求的人才的關(guān)鍵。例如，我們在講《長城》一課時，利用多媒體技術(shù)，將與長城有關(guān)的圖片、歷史知識、與長城有關(guān)的音樂、課文朗讀、以及課本中重點的字、詞、句整合到課件中，教師和學(xué)生既可以從課件中領(lǐng)略到祖國山河的壯麗，又

4、可以從歷史的源源長河中，領(lǐng)略到我國勞動人民的勤勞勇敢，我們中華民族燦爛輝煌的歷史文明，使學(xué)生在歡快的背景音樂中，深刻理解課文的中心思想。這樣既拓展了學(xué)生的知識面，開闊了學(xué)生的視野，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到愛國主義教育，將思想品德教育滲透到語文課堂教學(xué)之中。4多媒體教育技術(shù)改變了語文教學(xué)的知識觀、數(shù)量觀。多媒體技術(shù)在語文教學(xué)中的應(yīng)用，不僅使教學(xué)的形式有了根本的變化，還使語文教學(xué)從單一傳授課本知識的桎梏中解脫出來，使教學(xué)的內(nèi)容和數(shù)量更加多樣化、

5、開放化。如我們在講《草船借箭》一文時，徹底改變了以往只要求學(xué)生掌握課本中的重點字、詞、句的傳統(tǒng)做法，將與故事情節(jié)相關(guān)的歷史人物如諸葛亮、曹操、劉備、周瑜等人物的介紹、性格描述、人物形象以及《草船借箭》的多個視頻片斷一起整合到課件中，使學(xué)生的認(rèn)知面不再局限于課文中那些單調(diào)枯燥的文字上。學(xué)生主動參與教學(xué)過程，從多角度、多層面上理解文中的思想內(nèi)容，在愉悅的體驗中感知知識、探究知識、接受知識。多媒體技術(shù)使學(xué)生能夠在有限的時間內(nèi)學(xué)習(xí)更多、更全面的