民辦醫(yī)學(xué)院校實驗教學(xué)的變革研究.pdf

1、本論文主要針對如何改變民辦醫(yī)學(xué)院校中實驗教學(xué)之“實驗”圖有虛名的問題。采用文獻(xiàn)研究、調(diào)查研究、案例研究等方法，從實驗室及實驗內(nèi)容的整合與創(chuàng)新、實驗方法的變革、師資隊伍的優(yōu)化及建立較完善的教學(xué)評價機(jī)制等方面來進(jìn)行研究，以期最終達(dá)到社會對高校教科研的要求。
　　 論文以河南省最具有代表性的兩所民辦醫(yī)學(xué)院(黃河科技醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)教學(xué)部、樹青醫(yī)學(xué)院)的實驗教學(xué)課及物理診斷試驗室、臨床技能實驗室為主要研究對象，設(shè)4個臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)班。兩所民辦學(xué)

2、院的臨床1班為實驗班，采用改革后實驗教學(xué)形式而臨床2班為對照班，采用傳統(tǒng)實驗教學(xué)模式，期末通過對兩個實驗班進(jìn)行問卷調(diào)查、實驗課考試成績進(jìn)行統(tǒng)計分析對比，對新的實驗教學(xué)方法和效果進(jìn)行評估，從而獲得實驗教學(xué)真實的重要參考意見。
　　 筆者在學(xué)期末向參與本次實驗改革實踐的學(xué)生發(fā)放教學(xué)效果問卷調(diào)查表，大多數(shù)學(xué)生(89.8％)對本實驗教學(xué)改革的總體評價很好，84.8％認(rèn)為在他們學(xué)習(xí)能力、實踐能力、與他人的協(xié)作等方面有所提高。從實驗綜合考核

3、成績看，新的實驗教學(xué)模式合格率100％，其中優(yōu)秀84.7％，成績優(yōu)于傳統(tǒng)實驗教學(xué)模式。
　　 調(diào)查結(jié)果表明，比較寬裕的實驗資金是實驗教學(xué)的物質(zhì)保障；實驗教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整為學(xué)生的實驗提供了智力支持；實驗室管理制度變革是實驗回歸其本義的制度保障；新的、綜合性的實驗體系在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生實踐能力與創(chuàng)新能力的提升。據(jù)此，論文提出幾點建議：1.地方政府應(yīng)給與民辦醫(yī)學(xué)院校資金及政策上的支持，使民辦院校和公辦院校在公平的環(huán)境下良性競爭，促進(jìn)

4、民辦醫(yī)學(xué)院校實驗教學(xué)改革的發(fā)展。2.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)，確立正確的辦學(xué)思想和發(fā)展策略，保持先進(jìn)的教育教學(xué)理念，重視實踐教學(xué)的開展。3.廣泛籌措和積累資金，為實驗教學(xué)提供物質(zhì)保障。4.加強(qiáng)實驗室管理，探索個性化的實驗教學(xué)方法，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。5.設(shè)計探究性的實驗內(nèi)容，為培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新思維、科研素質(zhì)搭建平臺。6.加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)，特別是建立完善高素質(zhì)實驗教師隊伍。7.搭建和完善醫(yī)學(xué)科研平臺，使民辦醫(yī)學(xué)院校的實驗中心從教學(xué)型向