醫(yī)學(xué)院校信息化水平評(píng)價(jià)研究.pdf

1、隨著信息技術(shù)的和社會(huì)信息化的發(fā)展，醫(yī)學(xué)院校信息化也有了長(zhǎng)足的發(fā)展。為引導(dǎo)醫(yī)學(xué)院校信息化健康、快速、有序的發(fā)展，必須對(duì)醫(yī)學(xué)院校信息化建設(shè)與應(yīng)用水平進(jìn)行準(zhǔn)確、合理的評(píng)價(jià)。本文在全面介紹了國(guó)內(nèi)外信息化、高校信息化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的基礎(chǔ)上，結(jié)合醫(yī)學(xué)院校的實(shí)際情況和特點(diǎn)，提出了一套全新的醫(yī)學(xué)院校高校信息化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，從評(píng)價(jià)結(jié)果來(lái)看，本文提出的醫(yī)學(xué)院校信息化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系完整、系統(tǒng)性好、可操作性強(qiáng)，與其他評(píng)價(jià)指標(biāo)體系相比更有針對(duì)性。
　　 本論

2、文主要在以下幾個(gè)方面作了一些工作：
　　 1、分析醫(yī)學(xué)院校信息化建設(shè)的特征及國(guó)內(nèi)外高校信息化發(fā)展和應(yīng)用現(xiàn)狀，并對(duì)信息化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系相關(guān)研究進(jìn)行綜述。
　　 2、采用理論分析和實(shí)證研究相結(jié)合的研究方法，提出了一套專門針對(duì)醫(yī)學(xué)院校的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，共分6個(gè)一級(jí)指標(biāo)，30個(gè)二級(jí)指標(biāo)。并應(yīng)用專家打分法和層次分析法確定了各個(gè)指標(biāo)的權(quán)重，形成有效的醫(yī)學(xué)院校信息化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。
　　 3、利用模糊綜合評(píng)判模型，應(yīng)用模糊數(shù)學(xué)理論對(duì)

3、醫(yī)學(xué)院校信息化進(jìn)行系統(tǒng)分析，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行計(jì)算。最后，利用該評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，進(jìn)行了信息化評(píng)價(jià)的實(shí)證分析，通過(guò)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的分析，揭示了該學(xué)校的信息化的真實(shí)水平，同時(shí)也證明了該評(píng)價(jià)指標(biāo)體系本身的科學(xué)性、合理性和可操作性。
　　 總之，本文提出的醫(yī)學(xué)院校信息化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系是整個(gè)教育信息化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中的一個(gè)創(chuàng)新，具有比較高的理論水平和現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)對(duì)醫(yī)學(xué)院校信息化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的研究，旨在推動(dòng)我國(guó)醫(yī)學(xué)院校信息化的良性發(fā)展，促進(jìn)我國(guó)醫(yī)學(xué)院校