2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
已閱讀1頁,還剩38頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、隨著經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,社會競爭日趨激烈,人們對教育問題空前關(guān)注.教師壓力陡增,職業(yè)倦怠問題日益嚴(yán)峻.高中是學(xué)生發(fā)展的重要階段,高中教師的工作難度、工作強(qiáng)度及工作壓力導(dǎo)致了較嚴(yán)重的職業(yè)倦怠,教師職業(yè)倦怠問題關(guān)系到教師及國家教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展.因此,高中教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀及如何緩解高中教師職業(yè)倦怠問題是急需研究及亟待解決的問題.
  本研究基于已有成果,在訪談及查閱文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,采用教師職業(yè)倦怠問卷和中學(xué)教師職業(yè)壓力源問卷,對高中教師職

2、業(yè)倦怠和職業(yè)壓力狀況展開調(diào)查,力求客觀反映高中教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀,并試圖分析影響教師職業(yè)倦怠的壓力源,進(jìn)而提出相應(yīng)改善及解決辦法,以便能切實改善中學(xué)教師職業(yè)生活質(zhì)量,促進(jìn)高中教師教育教學(xué)的水平的提高.
  本文通過根據(jù)所獲信息得出以下結(jié)論:
  (1)中學(xué)教師的職業(yè)倦怠整體水平偏高,職業(yè)倦怠水平由高到低依次表現(xiàn)在情感衰竭、個人成就感降低和去個性化維度.
  (2)高中教師職業(yè)壓力總體狀況明顯偏高,按照壓力強(qiáng)度由高到低壓力

3、源依次為:工作負(fù)荷、考試壓力、職業(yè)期望、自我發(fā)展需要、學(xué)生因素和家庭人際.
  (3)中學(xué)教師的職業(yè)壓力及其壓力源與職業(yè)倦怠及其情緒衰竭和去人性化兩緯度存在正相關(guān),而且達(dá)到非常顯著的水平.
  (4)中學(xué)女教師的職業(yè)壓力稍高于男教師,但差異不顯著.在職業(yè)壓力源中,男教師在職業(yè)期望因子的得分稍高于女教師.
  (5)中學(xué)教師的職業(yè)壓力和職業(yè)倦怠有隨年齡的增長程度變大的趨勢,而且與教師的職稱評定存在相關(guān)性.
  (6

4、)教師及班主任所教學(xué)科目與職業(yè)倦怠有關(guān)系,總體來說理科教師高于文科教師.
  (7)教師所帶年級與職業(yè)倦怠有一定關(guān)系.高一﹑高二高于高三,但總體上差異不顯著.
  要想改善高中教師及班主任職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀,社會﹑學(xué)校﹑教師應(yīng)共同努力,一起營造良好的教育教學(xué)環(huán)境,提高教師的社會地位及成就感與使命感,從而調(diào)動教師工作的積極性﹑主動性,促進(jìn)教師職業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展,有效降低教師職業(yè)倦怠水平.此外,教師也應(yīng)發(fā)揮主觀能動性,不斷提高個人

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論