外來務(wù)工子女小學(xué)階段課外閱讀的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究.pdf

1、課外閱讀是培養(yǎng)學(xué)生語感的重要途徑，隨著語文教學(xué)改革的深入，重視課內(nèi)與課外閱讀的相結(jié)合，越來越受到語文教育界的關(guān)注。
　　 閱讀能力是一個(gè)人的基本語文素養(yǎng)，它是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是時(shí)代發(fā)展的需求。為了調(diào)查外來務(wù)工子女小學(xué)階段的課外閱讀的現(xiàn)狀，了解他們課外閱讀中存在的問題并探究問題形成的原因，提出對(duì)策，筆者采用問卷調(diào)查和訪談的方法，調(diào)查了瑞安市塘下學(xué)區(qū)的三所小學(xué)，發(fā)現(xiàn)了外來務(wù)工子女小學(xué)階段課外閱讀存在問題有：1

2、、從外來務(wù)工子女小學(xué)階段課外閱讀的內(nèi)容來看，都以閱讀漫畫書為主，閱讀兒童文學(xué)類書籍和科普知識(shí)類的不多。2、外來務(wù)工子女小學(xué)階段課外閱讀習(xí)慣不好，大部分沒有養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。3、外來務(wù)工子女小學(xué)階段課外閱讀的硬件條件差。4、大部分學(xué)生的課外閱讀方法單一，都以精讀法為主。5、社會(huì)、學(xué)校、家庭對(duì)小學(xué)生的課外閱讀已經(jīng)予以高度的重視，但還缺乏實(shí)際的行動(dòng)。外來務(wù)工子女小學(xué)階段課外閱讀存在問題的原因是多方面的：有社會(huì)方面、家庭方面、學(xué)生自我方面、

3、教師方面、學(xué)校方面的原因，筆者在廣泛搜集、大量閱讀分析有關(guān)課外閱讀的文獻(xiàn)資料，然后理論與實(shí)踐結(jié)合，提出了外來務(wù)工子女小學(xué)階段的課外閱讀的對(duì)策：創(chuàng)設(shè)外來務(wù)工子女小學(xué)階段課外閱讀的條件；推薦健康優(yōu)秀的讀物；制定合理的課外閱讀計(jì)劃；指導(dǎo)課外閱讀方法，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣；開展豐富多彩的課外閱讀活動(dòng)；完善外來務(wù)工子女小學(xué)階段課外閱讀的評(píng)價(jià)方式。
　　 本論文側(cè)重從教師方面較為系統(tǒng)地提出指導(dǎo)外來務(wù)工子女小學(xué)階段課外閱讀的策略，提出策略時(shí)理論聯(lián)