小學生課外閱讀現(xiàn)狀分析及對策的研究

1、小學生課外閱讀現(xiàn)狀分析及對策的研究小學生課外閱讀現(xiàn)狀分析及對策的研究摘要摘要:“讀書百遍，其義自見?！遍喿x是語文教學中最基本、最重要的訓練。作為一種藝術(shù)性和工具性結(jié)合的科目，課內(nèi)閱讀不可或缺，但真正源泉來自于課外。課外閱讀是課內(nèi)閱讀的繼續(xù)與擴展，是閱讀能力訓練必不可少的組成部分。課內(nèi)學方法，課外求發(fā)展。課內(nèi)是有限的，課外是無限的。學生課外閱讀既能鞏固和擴大課堂教學成果，提高學生的閱讀能力和習作水平，又能豐富知識，開闊視野。新的《語文課程

2、標準》對學生課外閱讀數(shù)量提出了明確的要求：“九年課外閱讀總量在400萬字以上”。無論從哪個角度講，課外閱讀產(chǎn)生的效果是非常大的，然而由于應試教育、教師、家長及學生自身觀念等諸多因素存在，課外閱讀處在很被動的境地中。筆者調(diào)查、訪談了一些教師和眾多學生，了解小學生的課外閱讀狀況并對各種因素進行分析，有針對性地提出一個切實可行的對策來改善當前小學生課外閱讀現(xiàn)狀。引導學生在廣闊的課外閱讀天地中涉獵，以實現(xiàn)語文課程標準提出的“培養(yǎng)閱讀興趣，擴大閱

3、讀面、增加閱讀量”的要求。關(guān)鍵詞：小學生小學生課外閱讀課外閱讀現(xiàn)狀分析現(xiàn)狀分析對策對策閱讀的重要性幾乎是不言而喻的?，F(xiàn)代社會是一個信息社會，生活在信息社會，就要不斷的獲取信息。如何獲取呢？閱讀便是個很重要的途徑。盡管當前社會傳媒的形式多樣且發(fā)展均十分迅猛，但有人統(tǒng)計，現(xiàn)代社會需要的各種信息約有85%以上直接或間接來自于圖書文獻?？梢婇喿x在現(xiàn)代社會的重要性。對于小學生來說閱讀更是獲取信息的最基本途徑和最簡便方法。而閱讀教學分課內(nèi)、課外兩方

4、面。課內(nèi)閱讀為我們大家所熟知，那么課外閱讀呢？曾有人言“取法于課內(nèi)，得益于課外”。因此語文教學效果真正的源泉是課外閱讀。俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。所以，課外閱讀不僅是語文課外活動的主要內(nèi)容之一，而且也是課內(nèi)閱讀的補充和延伸。其意義在于有助于學生開闊視野，提高表達能力，促進學生思維，心理品質(zhì)的成長。因此，課外閱讀是開啟語文教學的又一把金鑰匙。但可惜，這把金鑰匙卻被許多教育工作者遺棄在角落里，其現(xiàn)狀實在令人擔憂。一、小學生

5、課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查的緣由一、小學生課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查的緣由1、當前的教學環(huán)境。、當前的教學環(huán)境?！墩Z文課程標準》在總目標中說到“培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方.8%.8%分析：分析：雖然大部分學生、老師、家長都認為課外閱讀是相當有價值的。但不得不看到，由于長年來推行應試教育的濃重陰影，使得被譽為開啟智慧之門的課外閱讀受到無辜的“冷落”，使得期待點燃智慧火花之門的孩子竟然與“讀書之樂”無緣。

6、2、學生課外自覺閱讀的興趣、學生課外自覺閱讀的興趣表2：小學生課外閱讀興趣情況表每天讀課外書的小學生經(jīng)常讀課外書的小學生偶爾讀課外書的小學生其中老師及家長要求讀的占看電視每天超過一小時的占每天超過半小時的占23%33%44%30%42%26%分析：分析：部分小學生對課外閱讀的興趣并不濃，許多小學生是在老師和家長的督促下進行課外閱讀的。如果讓他們在電視與課外書籍之間選擇，他們大多數(shù)會選擇前者。但是如果讓學生過分地依賴聲像材料，久而久之，就

7、會削弱兒童感受語言文學的能力。3、適應學生讀的好書并不多。、適應學生讀的好書并不多。閱讀是一場心靈的對話。讀一本好書，就如同與一位心靈高尚的人交談。因此，要找到適合學生讀的課外書籍尤為重要。然而調(diào)查結(jié)果卻不容樂觀。表3：小學生課外閱讀種類及家中藏書調(diào)查表文學類科普類漫畫類家中學生讀書100冊以上的占家中學生讀書50冊以上的占家長既買練習冊又買書的占家長偶爾帶孩子上書店的占37%32%31%6%44%63%41%分析：分析：小學生課外讀物