學(xué)前兒童足球啟蒙理念的研究.pdf

1、多學(xué)科綜合的學(xué)術(shù)研究是現(xiàn)代社會學(xué)術(shù)的發(fā)展趨勢，足球作為世界第一運(yùn)動，其文化發(fā)展璀璨世界。然而一個擁有著五千多年歷史的中華民族，在這個受全世界矚目的運(yùn)動項(xiàng)目里，其研究成果無所建樹，同時國內(nèi)足球運(yùn)動水平也停滯不前，足球文化與足球相關(guān)經(jīng)濟(jì)體系發(fā)展緩慢，與世界足球強(qiáng)國差距越來越大。在足球的理念研究領(lǐng)域里各學(xué)者眾說紛紜、莫衷一是，通過對足球研究的深入了解，發(fā)現(xiàn)我國在學(xué)前兒童足球啟蒙研究領(lǐng)域處于空白，尤其是在結(jié)合多學(xué)科的研究下，產(chǎn)生更為細(xì)微具體的理

2、念不曾出現(xiàn)，大而泛之口舌者多。在現(xiàn)階段各豪門俱樂部紛紛對小齡（最小年齡一歲左右）球員簽約的消息的刺激下，筆者不禁發(fā)出無限遐想，將不自量力的在此領(lǐng)域做出拋磚引玉的探討研究。本文的研究結(jié)果簡單概要如下:
　　一、嬰幼兒（0-3歲）足球啟蒙理念
　　1)通過對嬰兒的大腦發(fā)育特點(diǎn)、身心發(fā)展特點(diǎn)的具體分析，結(jié)合嬰兒時期的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知能力，運(yùn)用圖文并茂的書籍和海報進(jìn)行視覺刺激、柔和的聲音刺激，借助于玩具作用對嬰兒的認(rèn)知能力的提高形成簡

3、單的“足球”概念。
　　2)通過對幼兒時期身心發(fā)展的特點(diǎn)和運(yùn)動能力提升的關(guān)鍵時期的分析研究，科學(xué)合理的結(jié)合兩者關(guān)系，通過家長帶動小孩與球玩耍的理念，使小孩的足球興趣萌發(fā)和簡單足球變異動作運(yùn)動能力的形成。
　　二、學(xué)齡前期（3-6、7歲）足球啟蒙理念
　　1)通過對學(xué)齡前期兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)研究分析，運(yùn)用游戲的手段和環(huán)境的影響方式，借助于多媒體和玩具的作用理念，使這個時期兒童對足球運(yùn)動興趣的逐漸形成，并產(chǎn)生終身的內(nèi)驅(qū)力。

4、
　　2)借助政府的作用，在社會主義社會的背景下，充分利用發(fā)展社會主義新農(nóng)村這一政策。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和通過幼兒園傳播足球文化。適時運(yùn)用新農(nóng)村政策下相關(guān)基層人員的作用，以家庭和幼兒園為依托使學(xué)齡前期兒童接受足球文化啟蒙教育的理念。
　　3)運(yùn)用旁敲側(cè)擊，觸類旁通的訓(xùn)練手段進(jìn)行足球啟蒙的理念。通過日常生活中出現(xiàn)的快速搶答、珠心算、跳舞毯、打地鼠等游戲，發(fā)展學(xué)前兒童足球的運(yùn)動智能的啟蒙理念。
　　4)運(yùn)用遺傳學(xué)知識通過高科技工具，

5、分析與學(xué)前兒童運(yùn)動能力相關(guān)的基因，找出含有杰出足球運(yùn)動員運(yùn)動能力的基因，篩選出先天運(yùn)動條件優(yōu)秀基因遺傳力高的學(xué)前兒童，結(jié)合學(xué)前兒童的身心發(fā)育特點(diǎn)，在足球運(yùn)動能力提升的敏感時間閾全面發(fā)展其足球運(yùn)動能力的啟蒙理念。
　　研究的結(jié)論主要有以下兩點(diǎn):
　　1)嬰幼兒時期通過對小孩的身體發(fā)育特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力的了解，將兩者特點(diǎn)通過時間表達(dá)出來，形成某方面能力學(xué)習(xí)的敏感時間閾，然后結(jié)合新穎的視覺刺激和簡單的語言刺激手段的理念。能夠使小孩的認(rèn)

6、知能力、語言能力、動作能力相應(yīng)提高，從而達(dá)到形成嬰幼兒時期的足球概念和簡單足球運(yùn)動的變異動作產(chǎn)生，以及在2歲左右，使小孩在與足球玩耍中萌發(fā)足球運(yùn)動興趣。
　　2)學(xué)齡前期在借助政府的力量，通過運(yùn)用科學(xué)的工具對杰出足球運(yùn)動能力基因的篩選，選出遺傳度高且與足球運(yùn)動相關(guān)能力的基因的小孩，再利用學(xué)齡前期兒童身體發(fā)育的特點(diǎn)與足球相關(guān)能力提高的敏感期相結(jié)合，通過幼兒園和家庭為終端，運(yùn)用旁敲側(cè)擊和觸類旁通的手段的訓(xùn)練理念，使有足球天賦的小孩的足