我國(guó)青少年足球訓(xùn)練理念的研究.pdf

1、中國(guó)足球在世界大賽上的表現(xiàn)逐漸讓國(guó)人意識(shí)到，當(dāng)今中國(guó)足球的落后現(xiàn)狀根源于足球訓(xùn)練理念的落后，也同時(shí)由于幾十年來(lái)青少年訓(xùn)練上存在的差距。在落后訓(xùn)練理念影響下成長(zhǎng)的青少年球員，成年后的比賽中所秉承和體現(xiàn)的也將會(huì)是一種滯后的理念，使得中國(guó)足球不盡如人意的現(xiàn)狀成為一種必然。
　　 本文的研究目的是擬通過(guò)比較分析，從共性上找出我國(guó)在青少年足球訓(xùn)練理念認(rèn)識(shí)上的偏差，從而探討確立我國(guó)先進(jìn)的青少年足球訓(xùn)練理念。本文以我國(guó)青少年足球訓(xùn)練理念作為研

2、究對(duì)象，從訓(xùn)練理念的三個(gè)層次進(jìn)行論述。采用問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法分析了我國(guó)當(dāng)前對(duì)青少年足球訓(xùn)練理念的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，分析足球強(qiáng)國(guó)對(duì)青少年足球訓(xùn)練理念先進(jìn)的認(rèn)識(shí)。其中調(diào)查一共發(fā)放問(wèn)卷180份，全部回收，回收率100％，其中有效問(wèn)卷171份，有效率95％。
　　 結(jié)論：1、我國(guó)青少年足球訓(xùn)練中存在著急功近利的思想，以及訓(xùn)練方法手段不按青少年身心規(guī)律辦的問(wèn)題，不符合足球比賽的需要。從而制約了青少年球員的實(shí)戰(zhàn)能力與創(chuàng)造性的發(fā)揮。2、我國(guó)在青

3、少年足球訓(xùn)練理念認(rèn)識(shí)上的偏差。導(dǎo)致當(dāng)前青少年足球運(yùn)動(dòng)水平的落后。3、我國(guó)的評(píng)價(jià)性訓(xùn)練理念過(guò)分強(qiáng)調(diào)以“比賽成績(jī)”為導(dǎo)向。違背了青少年球員的長(zhǎng)期性、系統(tǒng)性發(fā)展規(guī)律，不利于球員自信心的培養(yǎng)與提高。
　　 對(duì)確立我國(guó)青少年足球訓(xùn)練理念提出建議。首先，解決制度問(wèn)題。足協(xié)須將符合實(shí)戰(zhàn)的訓(xùn)練理念作為青少年球員訓(xùn)練實(shí)踐的指導(dǎo)思想。教育、體育部門(mén)相互配合促進(jìn)各級(jí)學(xué)校應(yīng)積極開(kāi)展青少年校園足球計(jì)劃，最好把足球課納入學(xué)生的體育教學(xué)中，使更多的孩子們參與

4、到快樂(lè)的足球運(yùn)動(dòng)中，應(yīng)摒棄通過(guò)過(guò)早的專(zhuān)業(yè)化訓(xùn)練、旱出人才、快出人才的觀念。其次，解決青少年運(yùn)動(dòng)員的問(wèn)題。在青少年訓(xùn)練中應(yīng)樹(shù)立以培養(yǎng)球員興趣為中心、淡化球隊(duì)成績(jī)追求，強(qiáng)化球員個(gè)人能力培養(yǎng)、為青少年長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展精心規(guī)劃，依據(jù)青少年的年齡特點(diǎn)安排訓(xùn)練內(nèi)容，及時(shí)反饋、正確歸因、強(qiáng)化對(duì)抗的理念。此外，解決教練員的問(wèn)題。青少年足球教練員應(yīng)更新觀念，深刻認(rèn)識(shí)到足球“育人”這一重要的教育功能。在提高運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)成績(jī)的同時(shí)，還要完成對(duì)球員人格的完善與塑造，注重