關(guān)于中學課堂中的性別偏見問題研究.pdf

1、性別公平是當今國際世界的重要議題，是世界全民教育的重要目標。而學校作為兒童、青少年性別社會化的重要場所，性別公平的重要性自然毋庸置疑。然而，反觀當今學校教育，不無遺憾地發(fā)現(xiàn)，學校教育不僅未能扮演積極的正面角色，反而在相當程度上存在著或顯性或隱性的性別偏見現(xiàn)象，以至于在某種程度上成為實現(xiàn)性別公平的障礙與瓶頸。
　　本研究運用問卷法針對三所初中學校的教師與學生進行隨機調(diào)查，并輔之以訪談法與課堂觀察法，對中學課堂中的性別偏見進行了全面審

2、視。歸納起來，大致涉及以下三方面，分別為:帶有深厚傳統(tǒng)性別文化印記的教科書、教師不自覺的性別偏見、以及缺乏性別關(guān)懷的數(shù)理科課程?！澳凶鹋啊眰鹘y(tǒng)性別文化之根深蒂固與教師性別無意識之鉗制是導致中學課堂中存在性別偏見的最重要兩個原因。其消極影響有以下三方面，分別是鞏固并加深社會的性別偏見觀念、影響女性的成就動機以及限制學生人格的全面發(fā)展。
　　問題及負面影響的存在向課堂性別公平文化的重新構(gòu)建提出了必要性訴求，而且，構(gòu)建以性別公平為價值