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文檔簡介
1、在我國,DIS(Digital Information System)實驗引入高中物理課堂是從2000年以后開始的,本文主要以“高中物理基于DIS演示實驗與傳統(tǒng)演示實驗實踐的比較研究”為中心開展研究。通過查閱資料,著重對DIS實驗、傳感器及DIS軟件等概念的界定及相關(guān)內(nèi)容的介紹,以教學過程最優(yōu)化、信息加工和建構(gòu)主義等三種理論為指導,對“基于DIS演示實驗與傳統(tǒng)演示實驗實踐的研究”從教學案例角度進行了深入比較,尤其是用傳統(tǒng)演示及基于DIS
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