已閱讀1頁，還剩65頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領
文檔簡介
1、傳統(tǒng)的演示實驗教學中由于存在著教師講、學生聽、教師演示、學生看，學生處于被動的學習狀態(tài)，限制了學生主觀能動性的發(fā)揮，這不利于新世紀創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)和學生的發(fā)展，因此本研究在建構主義理論的指導下，把新課改中高中物理演示實驗教學改革作為研究課題，以教學方式的優(yōu)化作為研究的主線。 本研究以實驗法為主，輔以調(diào)查法和比較法，采用等組前測—后測準實驗設計模式。隨機選取天津市漢沽區(qū)第—中學高二的兩個平行班(每班40人，男女各20人)，在對照班
2、采用傳統(tǒng)的演示實驗教學方式，在實驗班采用優(yōu)化的演示實驗教學方式，在實施中具體操作是：師生配合做演示實驗——增加一些師生共同設計的小實驗——將學生的探究活動與教師的演示相結合以及學生進行演示實驗專題研究的做法。研究實施的過程中，分別對學生的物理學習成績、興趣水平和創(chuàng)造力水平進行測試，然后將數(shù)據(jù)運用計算機Excel軟件進行統(tǒng)計，并利用Z檢驗對兩個班學生的發(fā)展水平的差異進行比較。 研究結果表明，采用新課改中對高中物理演示實驗教學改革的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 簡析高中物理演示實驗教學改革
- 物理演示實驗教學改革的思路與實踐
- 高中物理演示實驗教學的實踐探索.pdf
- 新課改視野下的高中物理實驗教學
- 高中物理演示實驗教學改進策略研究.pdf
- 新課程理念下高中物理電磁學實驗教學改革實踐研究.pdf
- 新課改下高中物理基于“自主學習”理論的實驗教學實踐研究.pdf
- 高中物理探究式演示實驗教學設計研究.pdf
- 高中物理實驗教學改革行動研究——以敦化實驗中學為例.pdf
- 高中物理演示實驗教學的有效性研究.pdf
- 近代物理實驗教學改革的探索與實踐.pdf
- 高中物理實驗論文高中物理實驗教學探究
- 高中物理演示實驗教學的現(xiàn)狀調(diào)查和對策研究
- 新課程理念下高中物理演示實驗教學研究.pdf
- 論高中物理實驗教學
- 高中物理“拓展性”實驗教學方式的實踐研究.pdf
- 職業(yè)高中物理教學改革探究與實踐.pdf
- 高中物理實驗教學現(xiàn)狀調(diào)查與改革探析.pdf
- 大學物理實驗教學改革
- 中學物理實驗教學改革的研究.pdf
評論
0/150
提交評論