積分制評價對大學(xué)女生羽毛球?qū)W習(xí)動機(jī)、自我效能及運(yùn)動成績影響的實驗研究.pdf

1、為了考察積分制評價對大學(xué)女生學(xué)習(xí)動機(jī)、自我效能及運(yùn)動成績的影響等，本研究在分析國內(nèi)外關(guān)于評價、學(xué)習(xí)動機(jī)、自我效能與羽毛球運(yùn)動成績相互關(guān)系研究成果的基礎(chǔ)上，提出了積分制評價對羽毛球運(yùn)動成績影響的理論假設(shè)，并采用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、心理測量法、實驗法、數(shù)理統(tǒng)計等研究方法對其進(jìn)行了探討。
　　 本實驗研究中，選取揚(yáng)州大學(xué)2011級本科兩個一年級羽毛球女生選修班作為研究對象，一個班為實驗班，另一個班為對照班，實驗周期為12周，每周一次課

2、，每次課的教學(xué)時間為90分鐘，兩個班級之間的教學(xué)內(nèi)容相同，由同一教師在相同的教學(xué)時段、同一教學(xué)場地組織教學(xué)。本實驗采用前-后測量，分別在實驗前、后對相關(guān)身體素質(zhì)及羽毛球運(yùn)動成績進(jìn)行測試，對學(xué)習(xí)前后的心理變化采用大學(xué)生體育學(xué)習(xí)動機(jī)心理量表和一般自我效能感量表進(jìn)行測量。
　　 實驗數(shù)據(jù)的處理方法:對實驗前的數(shù)據(jù)采用獨(dú)立樣本T檢驗比較分析;對實驗前后數(shù)據(jù)采用配對樣本T檢驗、重復(fù)測量的數(shù)理統(tǒng)計方法，考察積分制評價對學(xué)習(xí)動機(jī)、自我效能及羽

3、毛球運(yùn)動成績的影響;對實驗前后期的數(shù)據(jù)進(jìn)行回歸分析，驗證本實驗的研究假設(shè)。
　　 通過對測量結(jié)果的分析，得出以下結(jié)論:
　　 (1)在大學(xué)女生羽毛球的教學(xué)中，實驗班與對照班在實驗后學(xué)習(xí)動機(jī)、自我效能發(fā)生了顯著性差異，羽毛球運(yùn)動成績發(fā)生了非常顯著性差異。
　　 (2)學(xué)習(xí)動機(jī)對羽毛球運(yùn)動成績的提高具有積極地促進(jìn)作用，與羽毛球運(yùn)動成績之間存在顯著地正相關(guān)，自我效能與羽毛球運(yùn)動成績之間不存在顯著線性關(guān)系。