社區(qū)學院網絡教育平臺設計.pdf

1、隨著數字技術的飛速發(fā)展，人們的工作方式、生活方式和學習方式發(fā)生了改變，傳統(tǒng)的社區(qū)教育存在眾多弊端，時間長、工作量大，學習者時間、空間上的不便和沖突，資源浪費，無法重復使用，這些不足之處使引進數字化社區(qū)教育模式成為必要。為了滿足居民的學習需要、更好地培養(yǎng)信息素養(yǎng)、提高生活質量、建立學習化社會,因此在當前社區(qū)教育的基礎上增加數字技術含量,使數字化技術為社區(qū)教育服務,成為一種新的社區(qū)教育方式。
　　文中介紹了社區(qū)學院網絡教育平臺開發(fā)的相

2、關技術，總體設計構架，系統(tǒng)流程及數據庫的設計。用軟件工程的技術和方法對平臺的需求進行了分析，并對整個系統(tǒng)做了規(guī)劃設計，此外利用數據庫的設計原則來設計數據庫結構，這樣既能擁有數據的完整性、一致性而且還易于提取數據，本文主要論述基于ASP.NET的吳江市社區(qū)學院教育資源共享平臺的有關技術問題。以Windows、Linux或 Unix.作為操作系統(tǒng)采用符合JDBC或ODBC的大型數據庫，如SQL-Server2005、Oracle采用Resi

3、n或WebSphere或WebLogic作為中間件。用ASP.NET技術開發(fā)吳江市社區(qū)學院教育資源共享平臺。實現用戶注冊和管理、在線學習、互動學習、非實時場地使用預約和臺賬記錄、社區(qū)志愿者信息管理和學分登記、為學習者建立終身學習檔案和終身累計學分檔案等。
　　以社區(qū)居民需求和社區(qū)發(fā)展為導向，深入挖掘區(qū)域內顯性及隱性的教育資源，進行整合分類，開發(fā)出可供學習者共享的資訊功能板塊，立足全面性、共享性、交互性，發(fā)展本區(qū)社區(qū)教育網絡資訊功能

4、；在網絡環(huán)境下，全面覆蓋區(qū)域內社區(qū)教育資源，向社區(qū)居民提供共享和互動的平臺；在實驗過程中通過滿意度調查以及點擊率、覆蓋率統(tǒng)計了解社區(qū)教育網絡資訊功能的有效性，并進行總結調整，不但有利于完善我市社區(qū)教育的網絡資訊，而且還進一步發(fā)展了適合我市社區(qū)居民生活和工作需求的全新的教育服務領域，從而社區(qū)教育方式就會變得更為多樣化，并超脫時空的限制，實現個性化的學習。
　　社區(qū)學院網絡教育平臺系統(tǒng)是以的學員為中心出發(fā)來研究，體現新課程“以人為本”