五星教學模式在信息技術教學中的應用研究.pdf

1、通過本次的研究，較為完整系統(tǒng)的學習了梅里爾教授的五星教學模式的理論，并運用這一原理進行了信息技術課堂教學設計與分析，并在教學中實施。深刻體會該原理包含內容豐富性，不可能在短暫時間實踐內完全體會，更不可能在一節(jié)課中進行完全實踐，希望在以后的研究中對其作更廣泛、更長時間的研究，以進一步檢驗和深化結論:
　　1、五星教學模式理論可以在信息技術教學中進行應用，可以提高教學效果，豐富信息技術學科教學理論。五星教學模式包含豐富理論，將理論很好

2、融入課堂教學，可以指導信息技術課堂中教學細節(jié)處理，該理論強調的教學過程應該面向完整任務，任務要貼近日常生活的特性，很好的完善任務驅動教學模式。
　　2、五星教學模式在信息技術教學中不是通用的模式，不是所有教學內容都適合使用給模式，應該根據學生特點、教學內容、教學目標等分析結果來考慮是否適合選用。
　　3、通過實踐，逐漸細化五星教學模式的理論框架。雖然五星教學模式有著強大的理論基礎，它的五條教學原理有著豐富的含義，它缺少實踐的