中學(xué)服務(wù)型行政管理模式研究——以麗水市A中學(xué)為例.pdf

1、近年來(lái)，中學(xué)新課程改革正在全國(guó)范圍內(nèi)如火如荼地進(jìn)行，它將徹底改變我國(guó)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀。新課改改革的不單是教材，還有學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、課程標(biāo)準(zhǔn)與傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，更重要的是帶來(lái)了新的教育理念，如關(guān)注學(xué)生的全面、個(gè)性化發(fā)展等。同時(shí)，新課改也打破了傳統(tǒng)學(xué)校教育的靜態(tài)性和封閉性，一方面它喚醒了教師的主體意識(shí)，促使他們開(kāi)始追求價(jià)值和理想;另一方面新課改的實(shí)施更離不開(kāi)教師的創(chuàng)造性工作，如果對(duì)教師的管理限制過(guò)多、過(guò)硬、過(guò)嚴(yán)，極有可能挫傷他們的主觀(guān)能動(dòng)性?？梢?jiàn)

2、，新課改無(wú)論是對(duì)學(xué)生還是對(duì)教師都將產(chǎn)生很大的影響，傳統(tǒng)的學(xué)校內(nèi)部行政管理工作正面臨著新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)。
　　與此同時(shí)，我國(guó)正在轉(zhuǎn)變政府職能，著力建設(shè)服務(wù)型政府，這對(duì)學(xué)校存在的行政化、官本位現(xiàn)象產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。一方面它將重新定位政府與學(xué)校的關(guān)系，服務(wù)型政府是有限政府，按照政事分開(kāi)、政企分開(kāi)的要求，政府必將在事業(yè)單位中縮手，在總體發(fā)展規(guī)劃的框架下給予學(xué)校更多的管理權(quán)，這為中學(xué)內(nèi)部行政管理模式的變革提供了空間。另一方面服務(wù)型政府建設(shè)也將

3、對(duì)中學(xué)內(nèi)部行政管理改革產(chǎn)生影響，從組織體制上看，中學(xué)歸屬教育局管理，教育局則是政府的組成部門(mén)，服務(wù)型政府作為我國(guó)政府改革的目標(biāo)，其理念勢(shì)必通過(guò)教育局傳遞到中學(xué)學(xué)校，進(jìn)而影響中學(xué)的內(nèi)部行政管理模式。
　　本文嘗試構(gòu)建中學(xué)服務(wù)型行政管理模式，使中學(xué)內(nèi)部行政管理工作更加適應(yīng)中學(xué)新課改的要求。本文運(yùn)用文獻(xiàn)研究、訪(fǎng)談和實(shí)證分析等科學(xué)研究方法，以服務(wù)型政府理論為依據(jù)，探討了在建設(shè)服務(wù)型政府和新課改背景下，把建設(shè)服務(wù)型政府的相關(guān)理論、理念引入到