化學(xué)高效課堂——七步教學(xué)法實(shí)施總結(jié).pdf

1、進(jìn)入新世紀(jì)以后，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展飛速，科學(xué)技術(shù)進(jìn)步迅猛，在世界這樣的大背景之下，有識(shí)之士都意識(shí)到了科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)的重要推動(dòng)作用，因此各國(guó)都將注意力轉(zhuǎn)向了教育。教育者面對(duì)當(dāng)前教育所存在的問(wèn)題，也進(jìn)行著深入的思考，逐漸轉(zhuǎn)變?cè)械慕逃^念，在理解新的教育理念的基礎(chǔ)上，探索新的方法和策略，希望突破教育事業(yè)上的枷鎖，使其緊隨世界經(jīng)濟(jì)的腳步，快速發(fā)展。
　　 我國(guó)在1999年開始實(shí)施的新課程改革，提出了三維化教學(xué)目標(biāo)，為自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究

2、學(xué)習(xí)指明了方向。作為教育一線的教師，通過(guò)對(duì)課堂進(jìn)行教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和能力的提高，為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
　　 在這樣的背景下，本研究通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和查閱文獻(xiàn)的方法，對(duì)目前國(guó)內(nèi)幾個(gè)典型高效課堂教學(xué)模式進(jìn)行研究，結(jié)合自己的實(shí)際情況，嘗試構(gòu)建化學(xué)高效課堂教學(xué)模式。
　　 本研究分以下四個(gè)部分。
　　 第一部分，簡(jiǎn)要介紹我國(guó)目前新課程的改革情況，及構(gòu)建化學(xué)高效課堂的社會(huì)背景。介紹高效課堂的內(nèi)涵和特點(diǎn)

3、，并對(duì)三個(gè)影響力較大的課改模式(杜郎口中學(xué)的“10+35”模式、昌樂(lè)二中的“271”模式、兗州一中的“循環(huán)大課堂”模式)進(jìn)行研究分析，了解高效課堂的基本理念和必備環(huán)節(jié)。
　　 第二部分，梳理教育心理學(xué)和教育學(xué)中基本的教育理念，為高效課堂的建構(gòu)提供理論依據(jù)。該理論主要包括認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。介紹“七步教學(xué)法”在教學(xué)模式建構(gòu)過(guò)程中的實(shí)施原則和注意事項(xiàng)。
　　 第三部分，以目前我校課堂教學(xué)模式的實(shí)施情況為例，簡(jiǎn)