培養(yǎng)競(jìng)技體育后備人才的補(bǔ)充路徑研究.pdf

1、本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法對(duì)制約我國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的因素進(jìn)行深入的分析、研究，旨在構(gòu)建競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)體制的補(bǔ)充路徑，完善舉國(guó)體制，確保我國(guó)競(jìng)技體育可持續(xù)發(fā)展。研究的結(jié)論如下：
　　（1）“南通現(xiàn)象”堪稱競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)體制中的典范，但是“南通現(xiàn)象”還是折射出與盲目追求后備人才數(shù)量增長(zhǎng)和粗放式培養(yǎng)方式相伴而來的學(xué)訓(xùn)矛盾、文化素質(zhì)低下、升學(xué)難、就業(yè)難和招生難的惡性循環(huán)。如果不滿足后備人才成長(zhǎng)必須具備的6個(gè)條件（表7

2、），轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式，那么，競(jìng)技體育后備人才的“人荒”問題或許永遠(yuǎn)無解。
　?。?）基于系統(tǒng)論的理念，面對(duì)困境中的競(jìng)技體育后備人才和高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的現(xiàn)狀，“體教結(jié)合”的近期改革應(yīng)該是在現(xiàn)行的體制下首先實(shí)現(xiàn)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的“體育院?；?。但是，后備人才成長(zhǎng)應(yīng)該具備的6個(gè)（約束）條件體育院校（培養(yǎng)單位）必須滿足，如果不能滿足（違反）其中任何一個(gè)（約束）條件，那么，這個(gè)培養(yǎng)單位就不具有可執(zhí)行性，是不可操作的。就目前我國(guó)體育院校而言，

3、都不能滿足這6個(gè)條件。所以，必須提高一個(gè)層級(jí)，從部委的層次考慮，國(guó)家體育總局可以通過調(diào)整結(jié)構(gòu)、整合資源滿足這6個(gè)條件，即總局各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目管理中心的國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)可與北京體育大學(xué)共建培養(yǎng)精品學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練基地。否則，在各省、區(qū)、市注冊(cè)的苗子不會(huì)往北京體育大學(xué)輸送。
　?。?）精品學(xué)生運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練基地規(guī)避了“層層銜接”中的局部利益對(duì)系統(tǒng)訓(xùn)練的干擾，確保少年兒童甚至學(xué)齡前兒童實(shí)施多年、科學(xué)、系統(tǒng)的早期定向培養(yǎng)；能確保其在10-12年訓(xùn)練的各個(gè)

4、階段的訓(xùn)練內(nèi)容、重點(diǎn)、負(fù)荷量與強(qiáng)度大小及要求都能依據(jù)其個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)科學(xué)安排。
　　（4）精品學(xué)生運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練基地是完善競(jìng)技體育舉國(guó)體制的補(bǔ)充路徑，是競(jìng)技體育獲得良性運(yùn)行的機(jī)制。唯有切實(shí)地把文化教育作為運(yùn)動(dòng)員群體的戰(zhàn)略選擇，競(jìng)技體育才能走上良性發(fā)展的軌道。
　?。?）精品學(xué)生運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練基地作為國(guó)家體育總局的“自留地”，首先要為擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的數(shù)量以實(shí)現(xiàn)擴(kuò)大獲得獎(jiǎng)牌項(xiàng)目覆蓋率而設(shè)置優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，同時(shí)更應(yīng)該針對(duì)后備隊(duì)伍人數(shù)下降的項(xiàng)目